北师大版语文五年级上册《鸟儿的侦察报告》讲读课型表格式精品教案.docVIP

课时进度 两课时 课型特点 讲读课文 《鸟儿的侦察报告》 本文是一篇生动的童话，作者以鸟儿的口吻讲述了一个环境保护的主题，告诉我们人类的急功近利，自私自利已经破坏了生态的平衡。文章语言平实生动，读来令人警醒。作为一篇童话，文章的写法也很特别，是以鸟儿的侦察报告为线索的，通过鸟儿的语言来控诉人类的恶行，这种手法值得学习和借鉴。 学情分析： 学生刚刚学习了一篇环保教育的课文，接着学习有利于学生进一步形成自己正确的环保观念，对于情感目标的达成较为有利。课文童话性的语言和写法对于学生来说有相当强的吸引力，为学好课文创造了条件。课文的侦察报告形式新颖独特，学生可以模仿学习，有练笔的内容。 教学 目标 知识技能 学习课文生字词，能从四份侦察报告中总结出一个共同的主题“人类的急功近利和自私自利是破坏生态平衡的元凶。” 过程方法 有感情地朗读课文，理解课文内容 情感目标 加深学生已有的环保意识 教学重、难点 引导学生从四篇侦察报告中概括出相同的主题。 教 学 过 程 教学步骤 学生活动 教师活动及重点关注 设计意图 （第一课时） 引入课文 初读 解决疑难 再读课文，理清文章内容 齐读课题，初读质疑 初读课文把文章读通顺提出不懂的地方自己先思考 交流和讨论初读的学习体会 齐读1-6自然段了解事情的缘由。 找出课文中的四篇侦察报告进行梳理，“野鸡妈妈孵不出小野鸡，燕子在哭泣，飞翔，我迷失了方向。” 同学们通过学习《只有一个地球》一课已经懂得了环境保护的必要，今天我们一块来看看鸟儿们给我们发回的侦察报告。齐读课题 读课文，把课文读通顺，想想鸟儿发回了哪些侦察报告？ 在自读中你遇上了哪些问题，解决了的来给其他同学讲一讲，还没有解决的提出来大家一起学习。 重点点拨：“胚”不要把右半部分下面的一横去掉。“稠”的读音，要与凋字区分。“粘”是多音字在这里读zhan。 作者的侦察报告是从哪里得来的？我们一起读读1-6自然段看看。 作者在鸟儿朋友的帮助之下收到了哪些侦察报告？ 最后作者还写了些什么？（为失去心爱的朋友心痛不已，发出疾呼） 到底作者收到的侦察报告中都说了些什么内容呢？我们下节课再学习。 激发学习兴趣 自读自悟 解决疑难，基础知识学习和点拨 梳理内容，为下一步学习做准备 教 学 过 程 教学步骤 学生活动 教师活动及重点关注 设计意图 （第二课时） 复习引入 学习课文第二部分 自学其他的几份报告 指导仿写 总结评价 回忆内容 根据要求读书，找出相关的语句读出来“人们为了除草……” 练习朗读 总结观点 在老师的引导下自学 汇报总结（人类自私的行为破坏了生态的平衡） 汇报自己收集的资料 …… 自由交流学习心得，深化主题，齐读最后一段。 今天我们继续学习《鸟儿的侦察报告》请你再读读课文，想一想作者都收到了鸟儿朋友发回的哪几份侦察报告？ 仔细读读第一份调查报告，想想野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡？她现在的心情如何？ 自己读读这些句子，想想从哪些词语可以看出他的伤心，勾下来再读一读。 抓重点词指导朗读。 引读：看了这份报告，我真替……，作者在担心些什么？ 总结并板书：人类滥用农药破坏了生态平衡 下面请你自己在剩下的3篇报告中选择一篇认真读读，想想这些鸟儿们都受到了什么样的伤害？作者对此是怎么想的？ 是的，这一切的灾难都是人类造成的，他们的自私自利的行为为生活在地球上的其他动物带来了灾难。这样的事情你还知道那些？（重点指导他们说清楚哪些环境污染会对这些动物造成伤害） 现在你替这些动物来写一份报告，注意学习文中的格式和语言来写。 面对这一切你觉得我们人类应该做些什么？ 回忆课文内容 抓重点读书 指导朗读 自学指导 学习仿写 总结 板书设计： 鸟儿的侦察报告 报告一 滥用农药 ……… 石油泄漏 排放废气 破坏生态平衡 作业设计： 积累课文生词，仿写语段的练习，回家办一份环保主题的小报 教学反思：