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浅谈素质教育背景下高中数学创新意识的培养 论文关键词：素质教育 高中数学 创新意识 论文摘要：素质教育强调人的全面发展，核心是创新。创新包含创新意识 和创造能力。创新意识是进行创造活动的内在动因，对创造活动的进行起激发 促进的作用。 高中阶段的教育处于连接义务教育和高等教育的过度地位。在素质教育如 火如荼的推进过程中，如何在高中阶段贯彻素质教育，无疑是全面推进素质教 育的重要一环。而数学作为高中阶段的一门主要课程，其在培养学生逻辑思维， 科学运算，文化传承等方面的作用毋庸置疑。然而多年来应试教育的模式使这 一作用的发挥受到很大限制。怎样在素质教育的背景下充分发挥这一作用无疑 是一个亟待解决的问题。 关于素质教育中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育 的决定》中，明确提出了实施素质教育的任务：“实施素质教育，就是贯彻党 的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力 为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的 社会主义合格建设者和可靠接班人”。 从以上种种论述中可以看出素质教育强调人的全面发展，核心是创新。创 新人才培养的关键在于创新意识和创造能力的培养，创新意识至少有下列三方 面特征：①怀疑意识；②好奇心与求知欲；③发散式思