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浅谈职业生涯教育在高职新生入学教育中的渗透 论文摘要：针对高职院校新生的职业迷茫问题，以入学教育为突破口，从入 学教育的内容、形式、主体以及时间的安排四方面阐述了职业生涯教育在高职 新生入学教育中的渗透。 论文关键词：入学教育；职业生涯教育；渗透；高职教育 一、高职学生学习过程中存在的问题 1.社会对高职教育的认知偏见导致学生的自卑心理 目前，高职教育已成为我国高等教育的重要组成部分，为社会各行各业培 养各类应用型人才。但由于受普通高等教育传统观念、招生体制及社会认识差 异等诸多因素的影响，高职院校学生与普通高校学生相比，其差异性特征表现 非常明显。从入学的门槛来看，高职高专学校录取分数线普遍低于本科院校。 同时，由于受社会上“人才层次论”的影响，高职教育的社会认知度较低。[1] 这必然会使高职院校的学生产生自卑心理，自我评价不当，自我定位不准，继 而在学习上积极性、主动性也不够，对自己未来的人生缺乏信心。 2.学习目的不明确，学习动力不足 从生源构成来看，高职学生大部分源于以下三个方面：一是认识理解能力 强，聪明但是无学习兴趣、学习习惯差的学生；二是学习基础较差，智力基础 一般的学生；三是高考失利、家庭条件相对较差的学生。[2]有不少学生对专业 的选择不是出于自