试析创新教学方法增强职高学生学习英语的主动性.pdf

试析创新教学方法增强职高学生学习英语的主动性 论文关键词：职高学生 教学方法 主动性 论文摘 要：提高教学质量，促进学生英语能力的整体提升是社会发展的必 然选择。提高学生的英语能力就要求广大教师改进自己的教学方式、方法，其 中最重要的是要提高学生学习英语的兴趣，引发学生学习英语的主动性。 长期以来，职高的英语教学一直是处于教师唱主角、学生为听众的局面， 基本上没有互动。学生们英语总体水平普遍较差，尤其体现在口语表达不流畅， 做作业和写作文时语法表达错误百出。针对于此，对于职高的英语教学的方法 创新已经是迫在眉睫。只有创新教学方法，提高职高学生学习英语的主动性， 激发他们自主学习的乐趣，让他们自己去探索，才能对与他们英语水平的提高 有所帮助。 一、重新定位教师角色 在传统的教学模式中，教师被定义为知识的传授者。随着社会的发展进步， 这个定义已经不适合日新月异的教学发展。更新教师的角色定位，使之更好地 在教学的过程当中发挥其应有的作用，对提高职高学生英语学习的主动性有很 大帮助。从当代职高的英语课程上来看，教师已经不仅仅作为知识的传授者存 在，还是课程设计的参与者，是整个课程实施的组织者。所以想要通过创新方 法来提高学生学习英语的主动性，首先，就要对教师的角色给予重新的定位， 确定教师在教学的过程