抽象函数有关问题归类与解法.docVIP

抽象函数有关问题归类与解法 由于函数概念比较抽象，学生对解有关函数记号的问题感到困难，学好这部分知识，能加深学生对函数概念的理解，更好地掌握函数的性质，培养灵活性；提高解题能力，优化学生数学思维素质。现将常见解法及意义总结如下：①合理赋值，化抽象为具体；②作恒等变形，找出该函数规律性、特征性特点；（奇偶，周期） ③利用函数的性质；（值域，单调性，对称性，奇偶） ④分类讨论，归纳出抽象函数的实质问题； ⑤构造与联想 一、定义域问题 例1. 已知函数的定义域是［1，2］，求f（x）的定义域。 解：的定义域是［1，2］，是指，所以中的满足从而函数f（x）的定义域是［1，4］ 例2. 已知函数的定义域是，求函数的定义域。 解：的定义域是，意思是凡被f作用的对象都在中，由此可得所以函数的定义域是 评析：这类问题的一般形式是：已知函数f（x）的定义域是A，求函数的定义域。正确理解函数符号及其定义域的含义是求解此类问题的关键。这类问题实质上相当于已知的值域B，且，据此求x的取值范围。例2和例1形式上正相反。 二、求表达式： 1.换元法： 即用中间变量表示原自变量的代数式，从而求出，这也是证某些公式或等式常用的方法，此法解培养学生的灵活性及变形能力。 例1：已知 ,求解析式. 解：设,则∴∴ 2.凑合法： 在已知的条件下，把并凑成以表示的代数式，再利用代换即可求.此解法简洁，还能进一步复习代换法。 例2：已知，求 解：∵又∵ ∴，(||≥1) 3.待定系数法 先确定函数类型，设定函数关系式，再由已知条件，定出关系式中的未知系数。 例3． 已知二次实函数，且+2+4,求. 解:设=，则 =比较系数得 ∴ 4.赋值法：给自变量取特殊值，从而发现规律，求出的表达式 例4：设的定义域为自然数集，且满足条件,及=1,求 解：∵的定义域为N，取=1,则有∵=1,∴=+2,……以上各式相加， 有=1+2+3+…=∴ 5利用函数性质法:主要利用函数的奇偶性,求分段函数的解析式. 例5.已知=为奇函数,当 0时,,求 解:∵为奇函数，∴的定义域关于原点对称，故先求0时的表达式。 ∵-0,∴,∵为奇函数，∴ ∴当0时∴ 例6．一已知为偶函数，为奇函数，且有+， 求,. 解：∵为偶函数，为奇函数，∴,,不妨用-代换+= ………①中的,∴即－,求出函数再代入①求出 例7若奇函数，满足，则等于（ ） A．0 B．1 C． D． 解：对于，令，得即， 从而，所以，选D。 例8 设对任意实数、，函数满足。 （1）求证：； （2）求证：为偶函数。 解：（1）令，得，所以。 令，得，所以。 （2）令，得， 令，得，从而我们有：， 所以，为偶函数。 三、利用函数性质，解的有关问题 1.判断函数的奇偶性： 例9 已知,对一切实数、都成立，且,求证为偶函数。 证明：令=0，2=2，≠0∴=1,令x=0,则已知等式变为…①在①中∴ ∴ ∴为偶函数。 2、求值问题 例1（2002年北京高考）已知f(x)是定义在R上的不恒为零的函数，且对于任意的a，b∈R都满足：f(a·b)=af(b)+bf(a)，求f(0)，f(1)的值. 解 f(0)=f(0·0)=0·f(0)+0·f(0)=0由f(1)=f(1·1)=1·f(1)+1·f(1)，得f(1)=2f(1). ∴ f(1)=0. 的函数f（x），同时满足下列条件：①；②，求f（3），f（9）的值。 解：取，得 因为，所以 又取 得 例12 设函数f（x）定义于实数集上，对于任意实数x、y，总成立，且存在，使得，求函数的值域。 解：令，得，即有或。若，则，对任意均成立，这与存在实数，使得成立矛盾，故，必有。由于对任意均成立，因此，对任意，有下面来证明，对任意 设存在，使得，则 这与上面已证的矛盾，因此，对任意所以 评析：在处理抽象函数的问题时，往往需要对某些变量进行适当的赋值，这是一般向特殊转化的必要手段。 3.确定参数的取值范围 例13：奇函数在定义域（-1，1）内递减，求满足的实数的取值范围。 解：由得，∵为函数，∴ 又∵在（-1，1）内递减，∴ 4.解不等式的有关题目 例14：如果=对任意的有,比较的大小 解：对任意有∴=2为抛物线=的对称轴 又∵其开口向上∴(2)最小，(1)=(3)∵在［2，＋∞)上，为增函数 ∴(3)(4), ∴(2)(1)(4) 5单调性问题 函数单调性作用体现于在单调区间内，①可化去带抽象函数符号的不等式中的函数符号；②求函数定义域、值域或函数最值；③在严格单调区间里，函数具有一一对应关系，这就可用于判定函数是否有反函数.：①直接比较f(x)与f(x)的大小.此法常用于条件中含有关于f(x)的不等式；②对f(x)与f(x)作