2019届高考政治一轮复习第十六单元认识社会与价值选择第40课时寻觅社会的真谛课件新人教版必修4.ppt

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答案????C 本题考查社会基本矛盾运动的知识。生产力状况决定生产 关系的性质,①错误。劳动关系是生产关系的组成部分,生产关系由生 产力决定,③颠倒了生产力和生产关系的关系,排除③。劳动关系是生 产关系的重要组成部分,劳动关系是否和谐,直接影响生产发展和社会 进步,②正确;社会的发展是通过不断解决社会基本矛盾实现的,解决劳 动关系矛盾有利于构建和谐社会,促进社会发展,④正确。因此,本题答 案为C。 ?方法技巧????本题属于因果关系类选择题,解答此类试题,一般运用排 除法:第一,排错,题肢本身错误,不能作为原因,排除;第二,排异,题肢本身 正确,但与题干构不成因果关系,排除。第三,排倒,因果倒置,排除。 有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点,有人能把密封 精度控制到头发丝的五十分之一……中央电视台推出特别节目《大国 工匠》,讲述实现中国梦征程中劳动者的故事,讴歌中国工人的精湛技 艺和一丝不苟、精益求精、追求完美和极致的“工匠精神”。完成下 题。 典例2????(2016课标Ⅲ,22,4分)从唯物史观看,之所以讴歌劳动者,是因为 (  ) ①劳动者是创造历史的社会主体和真正英雄 ②脑力劳动者与体力劳动者在劳动创造中的作用日益融合 ③劳动者的知识结构随社会的发展而不断优化 ④劳动者的生产活动是社会存在和发展的基础 A.①②  B.①④  C.②③  D.③④ B 答案????B 本题考查人民群众的作用,为因果类选择题。讴歌劳动者,是 强调劳动者的地位和作用,①④正确。②③本身正确,但不是讴歌劳动 者的原因。故选B。 ?易错警示????本题要求回答为什么要讴歌劳动者,答案应为劳动者对社 会存在和发展的作用,而非社会发展对劳动者的影响,也非脑力劳动者 与体力劳动者之间是什么关系,不注意把握题干指向易错选A。 典例3????[2017课标Ⅰ,40(2),12分]阅读材料,完成下面要求。 “赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美。”2017年春节期间,大型文 化类竞赛节目《中国诗词大会》在中央电视台播出,成为陪伴人们欢度新 春佳节的一道文化大餐。 《中国诗词大会》节目组以传承中华优秀传统文化为己任,紧紧抓住 受众的中国诗词文化情结,在赛制和表现形式等方面大胆创新。比赛诗词 涵盖《诗经》、楚辞、唐宋诗词、毛泽东诗词等,主要选自中小学教材, 聚焦爱国、仁义、友善等主题。参赛选手来自各行各业,有学生、教师, 有工人、农民、公务员,有海外华人、外国留学生。嘉宾现场点评,或分 析诗词的深刻内涵,或发掘诗词的道德价值,或讲述诗词背后的历史故事。赛会设置竞猜、“飞花令”等环节,启用水舞台、大屏幕展示等舞美 设计,应用新媒体互动、多屏传播等技术手段,打造出一场全民参与的诗词文化盛宴。节目的播出,引起强烈反响,总收视观众超过11亿人次,引发新一轮中国诗词热。 结合材料,运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀传统文化 中如何坚持以人民为中心。(12分) 答案 人民群众是社会实践的主体和历史创造者;树立人民是传承发展 中华优秀传统文化主体的意识;根据社会发展需要和人民群众的文化需 求,发掘中华优秀传统文化的时代内涵和现实价值;将优秀传统文化融 入人民群众的生产生活,通过群众喜闻乐见的方式加以传承发展,增强 人民群众的文化获得感。 解析 本题考查社会历史主体的知识。解答本题,首先要答出人民群众 是社会实践的主体,是历史的创造者。然后具体分析在中华优秀传统文 化传承发展过程中,坚持以人民为中心就要树立人民是传承发展中华优 秀传统文化主体的意识;要根据人民群众的文化需求发掘中华优秀传统 文化的时代内涵;要通过人民群众喜闻乐见的方式传承中华优秀传统文 化,增强人民群众的文化获得感。 ?方法技巧????群众观点是马克思主义的基本观点。马克思主义认为,人 民群众是历史的创造者,是社会变革的决定力量。坚持群众路线,就是 要“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去”。坚持以 人民为中心,就是树立群众观点,坚持群众路线。因此,探究如何坚持以 人民为中心,实质是要分析如何坚持群众观点和群众路线,这需要考生 结合材料信息,对知识进行合理转换,不能简单地照搬教材抽象理论。 答题时要依据“理论依据+演绎分析”的形式,先回答人民群众是社会 实践的主体和历史创造者,构成分析的理论依据;再分别从树立人民群 众主体意识、满足人民群众的文化需求、增强人民群众的文化获得感 等方面展开,这既忠实于材料信息,又是对“一切为了群众,一切依靠群 众,从群众中来,到群众中去”的具体演绎。 * 第40课时 寻觅社会的真谛 考纲展示 1.社会存在与社会意识 (1)社会存在决定社会意识;(2)社会意识的相对独立性 2.生产力和生产关系 (1)物质资料的生产方式

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