巩固四则混合运算培养学生的学习兴趣.PPT

* * 一、目标定位：“从目标均衡”到“主次分明” 2、通过玩24点的游戏，继续巩固四则混合运算，培养学生的学习兴趣。 试教教学目标： 1、了解九宫格的相关文化和特点，了解四连方的五种基本模型。用四连方的四种基本模型，通过平移、翻转、旋转等策略，在九宫格中选出四个数，培养学生有序思维。 定教教学目标： 1、通过在九宫格中找四连方的活动，培养学生的空间观念和提高有序思维的水平。 2、通过玩“算24点”的游戏，继续巩固四则混合运算的运算能力，培养学生对问题的探究能力。 二、学具操作：从“动明胶片”到“涂九宫格” 试教的操作形式： 固定九宫格图，通过平移、翻转、旋转的方法有序摆动明胶片，并纪录明胶片中四连方每次所框住的四个数。 定教的操作形式： 让学生在九宫格图中涂出自己找到的四连方。 三、要求呈现：从“和盘托出”到“逐步出示” 试教的操作要求： “和盘托出” 定教的操作要求： 逐条依次呈现 四、活动反馈：从“形式单一”到“丰富多样” 试教的活动反馈： 采用明胶片反馈 定教的活动反馈： 采用涂色九宫格反馈 让学生的动手操作留下“痕迹”。