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1.2 任务2 认识计算机网络 1.2.1 任务描述 1.2.2 任务实施 1.2.3任务扩展 1.2.1 任务描述 1. 学习型工作任务 2. 技能目标 3. 教学组织形式 1. 学习型工作任务 认真学习图1-2-1，要求： (1) 掌握计算机网络的定义与分类； (2) 了解计算机网络的形成与发展； (3) 理解计算机网络的组成和逻辑划分； (4) 理解计算机网络的拓朴结构； (5) 了解计算机网络的功能与应用。 2. 技能目标 (1) 能进行网络逻辑划分； (2) 识别网络的拓朴结构； (3) 能自学网络新知识。 3. 教学组织形式 (1) 学生角色：网络公司职员或网络管理人员。 (2) 教学过程：在网络工程实训室或网络公司或某小型企业进行教学，学生扮演网络公司职员或网络管理人员，教师扮演资深网络管理人员针对网络基础进行认知训练。 1.2.2 任务实施 1. 计算机网络的定义 2.计算机网络的产生与发展 3. 计算机网络分类 4. 计算机网络的拓扑结构 5. 计算机网络的组成 1. 计算机网络的定义 通常认为，计算机网络就是利用通信线路，将分散在各地的具有独立功能的计算机相互连接，使其按照网络协议互相通信，实现资源共享的系统的集合。因此，计算机网络应具备以下三方面的要素： (1) 通信线路 (2) 独立功能的计算机 (3) 网络协议 通信线路: 主要指传输介质，是计算机互相通信的物质基础。网络的发 展很大程度上，取决于通信线路的发展。通信线路一般包括 双绞线、同轴电缆、光导纤维、微波和通信卫星等。 独立功能的计算机: 是指具有高速运算能力和内部存储力，并由程序控制其操作 过程的计算设备。因此，网络中的计算机，从本质上讲，它 的运转并不是必须依赖于网络中的其他设备，脱离网络，它 仍然能够处理各种业务，反过来，这台计算机同样也不能干 预网络中其他计算机的工作，如启动、停止等。任意两台计 算机没有主从关系。 网络协议: 所谓协议，就是大家共同遵守的规则和约定。网络协议，只能由一些公认的国际组织所制定，能够制定协议的常见国际组织有：国际标准化组织（ISO），它主要制定了著名的开放系统互联参考模型OSI(OpenSystem Interconnection)；美国电子电气工程师协会IEEE，它制定了局域网的各种通信标准；国际电信电话咨询委员会CCITT，它制定了X.25（ISDN）、X.75(帧中继)等广域网通信标准。 2.计算机网络的产生与发展 计算机网络最早出现于20世纪50年代，最早的计算机网络是通过通信线路将远方终端资料传送给主计算机处理，形成一种简单的联机系统。随着计算机技术和通信技术的不断发展，计算机网络也经历了从简单到复杂，从单机到多机的发展过程，其演变过程大致可分为以下几个阶段。 (1) 具有通信功能的单机系统 (2) 具有通信功能的多机系统 (3) 计算机通信网络 (4) 局域网的兴起和分布式计算的发展 (5) 计算机网络互联 具有通信功能的单机系统 20世纪60年代中期以前，联机终端网络是一种主要的系统结构形式，从计算机技术上来看，这是由单用户独占一个系统发展到分时多用户系统，即多个终端用户分时占用主机上的资源，这种结构被称为第一代网络。其结构如图1-2-2所示。 分布在不同办公室、甚至不同地理位置的本地终端或者是远程终端通过公共电话网及相应的通信设备与一台计算机相连，登录到计算机上，使用该计算机上资源，这就有了通信与计算机的结合，这种具有通信功能的单机系统（如图1-2-3所示）被称之为第一代计算机网络，也是计算机网络的初级阶段。严格地讲，这不能算是网络，但它将计算机技术与通信技术结合，可以让用户以终端方式与远程主机进行通信了，所以我们视它为计算机网络地雏形。 具有通信功能的多机系统 在具有通信功能的单机系统中，计算机只和一个远程终端相连，计算机的利用率低。采用多机系统将一台计算机和多个远程终端相连，各个远程终端分时使用计算机，并且当没有远程终端使用计算机时，计算机仍可以独立使用，提高了计算机的利用率。这是计算机网络发展的第二阶段。 无论是单机系统还是多机系统，在计算机发展的这两个阶段有一点是共同的，即都是面向终端的计算机联机系统网络。 计算机通信网络 随着计算机应用的发展和硬件价格的下降，一个单位经常拥有多个联机系统，这些联机系统中各主机之间要求能互相连接起来，以便作到资源共享。 当今有名的 ARPA 网就属于计算机通信网。ARPA 网是由美国国防部高级研究计划局研制并于1969年12月投入运行的。当时只有四个节点。到1980年已经发展到100多个节点，除遍布美国本土外，还通过卫星延伸至夏威夷和伦敦