《比本领》教学理念与方法简介.PDFVIP

一、《比本领》教学理念与方法简介 对于教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。本课采用智慧教学 系统，用智慧教室让传统课堂渐渐转变为“生动、互动、主动”的智慧课堂，学生在TBL 团队 合作学习模式中小组合作、共同学习，培养学生在社会化学习情境中的合作能力。 （一）教材说明： 《比本领》选自北师大版小学二年级上册9 单元，本单元以“合作”为主题， 课文《比 本领》是一篇有教育意义的童话故事，主要描绘了金丝猴和梅花鹿在比赛摘果子的过程中，认 识到合作是很重要的。课文内容虽然浅显易懂，但却有着发人深思的教育意义。大部分事情靠 自己努力或本领是做不好的，需要靠共同的努力和配合才能成功。 （二）教法说明： 童话故事教学离不开“读”，本课以朗读教学法作为支撑，以“读”这样的教学技能贯 穿教与学的所有设计。 1、主线问题： 设立主线问题，给予学生一种“目标”观念。课堂开始，教师预设主线问 题，一能迅速抓住学生的视线，使其快速进入学习状态；二能让学生有主动学习的意识，在主 线问题出现之后，有意识的围绕主线问题进行研习探究；三能有效的提高生本课堂的实效性。 帮助教师更好的开展接下来的教学，也使教学结构完整化。 2、学习机制：采用TBL 团队合作学习模式，在不断的合作竞争中达成预设的教学效果。 3、即时反馈： 学生研究学习后，教师及时点拨，并及时利用智慧课堂教学系统的IRS 反 馈功能和作品观摩功能，实现人人互动，及时反馈，掌握结果，重视感受，有效对比解决知识 掌握的反馈，及时对课堂学习情况与了解和针对性后续教学。 （三）技术说明： 1、教育的公平性与即时性：运用智慧教室生的部分技能例如抽人、抢权…，提高随机关 注度，帮助教师即时捕捉到学生的变化，并做到教育的公平性，让每个孩子都能随时参与到课 堂中，真正做到“还课堂于每一个学生”。 2、教育的实效性：智慧教育本就致力于如何高效开展生本课堂教学的研究。智慧教室环 境下，主要利用HiTeach 电子白板批注功能及时生成学生课堂资源，利用平板上传、抢权、即 问即答等各种功能尽可能帮助学生最大化的汲取知识。 （四）教学模式： 1 1、激趣导入，回顾生字 一堂精彩的课，就是把趣味性和知识性有效结合在一起，本课是第二课时，必须要利用一 定的时间复习第一课时学的生字，那样才能为后文的顺利教学做好铺垫。 2、细读课文，深入理解 通过创设各种情境，让同学们始终沉浸在童话世界中，而不觉得被动。对重点词语的理解， 也采取情境理解的方法，创设学生所能想象的氛围，让他们自己感受，自己理解。 3、拓展延伸、情感升华 通过交流讨论生活中的合作以及朗读和合作有关的名言佳句，从生活到文字，多方面感知 合作对于我们的重要性。 二 、醍摩豆TPC 教学活动(教案)设计 学习领域 文本解读 教材来源 北师版 主题名称 比本领 教学对象 二年级 设计教学 程皎 教学时间 40 分钟 教学资源 TBL 智慧教室（学生每人一个反馈器，每组一个平板） 能力指标 能结合课文理解“合作”的重要性。 1. 复习生字 教学目标 2. 理解“得意扬扬、垂头丧气、急得团团转” 3. 体会“合作”的重要性 教学流程 教学评量 教学模式 时间 科技应用(T) (P 、C) (P 、C) 学生能够 师：孩子们，想让别人知道你很了解不起