应用型本科模块化课程改革的探索和实践142.pptVIP

六、模块化教学实施注意事项 1、思想观念根本性转变 模块化要求人们思维方式的改变，要适应从“专业课程”到有功能性的单元“模块”的转化，并随之带来的教学内容的新构造。 学科导向 能力导向 要我学 我要学 模块的教学者应将模块的能力目标进行教学。 考试要求也应根据模块而定而不是根据旧的专业课程。 合肥学院考试制度改革：N+2 五、模块化教学实施注意事项 * gfh hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm 应用型本科模块化课程改革的探索和实践 合肥学院发展规划处 余国江 2012.06 * 主 要 内 容 1.模块化相关概念 2.为什么要实施模块化教学 3. 模块化课程的构建 4. 模块化课程的特点 5.实施模块化教学应注意的事项 6. 合肥学院模块化教学情况改革介绍 * gfh 一、“模块化”相关概念 模块（Module）：外来词 一是指标准尺寸的建筑物部件，家具部件；二是指计算机或计算机程序的模件、组件、模块。 模块化 模块化最初出现在信息技术领域。 由于计算机软件、硬件采用了模块化结构，不仅大大缩短了软、硬件产品的开发周期，降低了生产成本，而且能灵活地