思品八上八、九、十课更新教学案.doc

八年级思品上册第八课竞争合作求双赢教学案 编写:李子武 审校:唐 健 班级: 姓名: 一.学习目标 1.理解竞争的积极意义，了解忌妒心理的危害。 2.知道公平竞争最基本的准则，知道在合作中竞争应该如何对待对手。 3.理解在竞争中合作需要形成团队精神，明确在合作中竞争的目的。 4.认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。 5.具有自信心，敢于拼搏、敢于竞争的心态，具有胜不骄、败不馁的良好心理。 6.追求做高尚的人、有贡献的人。 二.自学指导(自读课文完成以下思考题) 1.竞争的存在对我们的成长有什么影响？（课本90页） 2.什么是忌妒心理？这种心理有何危害？（课本91页） 3.竞争应遵守什么规则和准则？（课本92页） 4.我们参与竞争的目的是什么？（课本92页） 5.合作的核心是什么？你是如何理解合作的？（课本93页） 6. 合作精神的重要性的什么？ （课本94页） 7.谈谈你对“合作与竞争”关系的理解？（课本95--96页） 8.我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？（课本96页） 9.什么是团队精神？团队精神的核心是什么？（课本99页） 三.教师点拨 21世纪是充满竞争的世纪，从世界范围内的经济竞争、综合国力竞争到科学技术和民族素质的竞争，以及国内个人之间、单位之间的竞争，可以说竞争遍及每一个角落。21世纪又是一个充分合作的世纪，科学和技术的进步使我们成为世界大家庭的成员，成为地球村的居民。概括地说，现代社会是竞争与合作的社会，为了适应社会的需要，必须培养学生的竞争意识和合作意识。 四. 基础回扣 1.21世纪是充满＿＿＿的世纪，又是＿＿＿＿＿的世纪，我们要学会在竞争中＿＿＿，在合作中＿＿＿，竞争合作求＿＿＿。（P89） 2.竞争，对人的＿＿＿和社会＿＿＿有促进作用。能最大限度地＿＿＿我们的＿＿＿，提高学习和工作的＿＿＿，发现自己的＿＿＿；能让我们的＿＿＿更富有生气，丰富我们的＿＿＿，增添学习和生活的＿＿＿。（P90） 3.我们合作的核心是＿＿＿＿＿＿＿＿精神，我国有句老话：“＿＿＿＿＿、＿＿＿＿”。我们只有与他人＿＿＿，才能有面对困难的＿＿＿和＿＿＿＿＿的力量。（P93） 4.团队精神的核心是＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿＿服从＿＿＿＿＿＿。个人的成功不是最终的＿＿＿，团队的成功才是＿＿＿＿＿＿。（P84） 五．当堂训练 1.完成长江作业本相关题 2.识记本课知识要点 建议本课用两课时完成 八年级思品上册第九课心有他人天地宽教学案 编写:李子武 审校:唐 健 班级: 姓名: 一.学习目标 1.了解宽容的内涵、表现，以及为什么要宽容，懂得宽容是一种美德。 2.理解宽容问题上的是与非，领会“己所不欲，勿施于人”的道理。 3.懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人，了解换位思考、与人为善的实质。 4.在生活、学习中，能够以自己的行动平等待人、宽容他人、尊重他人。 5.在生活、学习中，能够督促自己爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序。 6.树立平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的观念。 二.自学指导(自读课文完成以下思考题) 1.宽容的含义是什么？宽容有那些好处？（课本101页） 2.我们为什么要培养“宽以待人”这种品质？（课本103页） 3.宽容是有原则的，宽容要坚持那些原则？（课本104页） 4.请你从“己所不欲，勿施于人”的角度对起外号的现象进行评析？（课本105页） 5.想得到别人的关照，应该如何对待他人？（课本106页） 6. 就“管鲍之交”谈谈你的看法。（课本107页） 7.如何理解人生而平等？（课本109页） 8.我们应如何做到尊重他人、尊重社会、尊重自然？（课本112—113页） 三.教师点拨 在现实生活中，部分学生存在自我中心、心胸狭隘的心理、道德状况。有相当一部分学生在人际交往中只关注自身，缺乏谦让，对他人缺乏包容之心，以致心胸狭隘、处处设防，甚至对人怀有敌意。因此培养学生的宽容之心，不仅有利于搞好人际关系，更有益于学生道德的发展与提高。 在现实生活中，少数学生在尊重他人和尊重社会方面存在缺陷。尊重是对人和事物的尊崇和敬重，尊重首先是对人的尊重，在此基础上衍生出对社会、对自然的尊重。这些都说明现代青少年需要补“尊重”这一课，否则就无法与周围的人友善相处。 四. 基础回扣 1.宽容是中华民族的＿＿＿＿＿，也是当代人必备的＿＿＿＿＿。宽容饱含着＿＿＿，有了理解，就