北师大版语文第十二册第六单元教案.doc

北师大版语文第十二册第单元教案 ?? 第单元? 科学精神教材分析：??? 本单元以“科学精神”为题，共有五篇文章。这里又被誉为“当代神农氏”的“杂交水稻之父”——袁隆平的事迹；有英国教师“怀特森”先生的故事；有爱国工程师詹天佑的壮举;有德国化学家李比希的成败得失；有诺贝尔忘我的追求。这五篇文章所写的人物所处的时代不同，身份不同，国籍不同。但他们对科学的谨慎、执著的态度、献身科学的精神，却同样令人钦佩，让人感动。《当代神农氏》是一片真实感人的记叙文。作者用纪实的手法叙述了袁隆平经过十几年的艰辛试验，终于培育了杂交水稻的过程歌颂了袁隆平不畏艰难困苦，热爱科学事业，献身科学事业的伟大精神。《一个这样的老师》文章写了一位与众不同的老师——怀特森先生，这位老师用故弄玄虚的方法教会了学生要有“怀疑精神”《詹天佑》记述了詹天佑顶着强大的压力修筑了第一条中国人自己的铁路，为中国争了气。《床头的标签》写了德国化学家李比希的成败得失，他将使我们懂得持之以恒、谨慎认真的工作态度在科学研究的道路上是多么的重要。《炸药工业之父——诺贝尔》记述了诺贝尔研制“硝化甘油”的过程，歌颂了他不怕死的科学精神，百折不挠的毅力。教学目标：??? 在学生多角度、有创意地阅读的基础上，引导学生整体感悟把握课文内容，把握文章脉络，并体会作者是如何围绕中心选取材料的。指导学生通过重点词句理解课文中人物的高尚品格，及作者的思想感情。唤起学生对祖国、对科学的热爱，激发学生献身科学事业的热情，要渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育，提高学生科学素养，另外，要注意培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。教学重难点：??? 指导学生通过重点词句理解课文中人物的高尚品格，及作者的思想感情。唤起学生对祖国、对科学的热爱，激发学生献身科学事业的热情，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育，提高学生科学素养，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。教学准备：资料、课件教学时间：??? 《当代神农氏》????????????????? 2课时??? 《一个这样的老师》????????????? 1课时??? 《詹天佑》????????????????????? 2课时??? 《床头的标签》????????????????? 1课时??? 《炸药工业之父——诺贝尔》????? 1课时 ? ? 当代神农氏 教学目标： 　　　1、学习课文生字新词，特别是理解和积累四字词语。 　　　2、感受袁隆平献身水稻杂交事业的奉献精神，以及他为了科学研究矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。 　　　3、有感情地朗读重点句子。 教学过程： ? 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、解题： 　　　　师：读了课题，你想知道些什么？ 　　二、默读课文，说说你读懂了什么，能不能提出自己不懂的问题。（教师随机解决） 　　三、认读生字新词。 　　　1、师：哪些字容易读错、容易写错，请同学们提出来。 　　　　　教师提请学生注意这二个字的书写：虐、曦 　　　　　注意分清这二个字的读音：焚fen 萌meng 　　　2、根据意思说出词语： 　　　　　形容十分危险，快要倾覆或灭亡。（） 　　　　　十分忧愁的心情。（） 　　　　　急得心里像火在燃烧一样。（） 　　　　　躺在床上翻来覆去睡不着。（） 　　　　　历尽灾难后幸运地活下来了。（） 　　　　　各种声音都安静下来。（） 　　四、小组讨论： 　　　　师：给课文的四个部分各拟一个小标题。 　　　　第一部分：勤奋学习，立志攻坚； 　　　　第二部分：反复研究，大胆设想； 　　　　第三部分：苦苦寻觅，苍天不负； 　　　　第四部分：历尽劫难，终告成功； 　　五、作业： 　　　1、抄写生字词语。 　　　2、摘录课文中让你感动的句子3-5句。 ? 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　一、默读课文，思考： 　　　　师：国际友人是怎样评价袁隆平的？请在课文中划 　　　　出相关句子读一读。 　　　　--世界杂交水稻之父 　　　　--第五大贡献 　　二、深读课文，思考： 　　　　师：袁隆平的成功是辉煌的，是举世瞩目的，但袁隆平的成功之路又是充满艰辛的，一路走来，他遇到了哪些困难？请在课文中划出有关语句读一读。 　　　1、难度大--许多外国研究人员都放弃或中断了研究。 　　　　　袁隆平知难而上。 　　　2、时间长--整个研究历时十多年，其中单是寻找雄性不育的水稻植株就化了六年之久。 　　　　　袁隆平矢志不渝。 　　　3、挫折多--十年动乱几乎断送了他的全部试验成果。 　　　　　袁隆平坚持不懈。 　　　　　师：找出课文中那些最让你感动的句子，说说体会，并带着这种感受读一读。 　　三、讨论交流：、 　　　　袁隆平的成功经历给你什么启示？你有什么话