03学习新天地.ppt

讨论：1.在学习方面你还有哪些困难？ * 活动：议一议 项 目 小 学 初 中 课程门类 学习时间 学习形式 学习目标 上课方式 学科少，难度小 学科多，难度大 时间短、作业少 时间不够，作业多 被动学习 主动学习 多按老师要求， 目标欠明确 目标要明确， 要制订学习计划 节奏慢，容易懂 节奏快，需通过消化 讨论：2.说说初中和小学在学习方面有哪些不同？ 在课堂上学到更多的知识。 运用已获得的知识能力,学习课堂上学不到的知识. 一、初中学习的新特点： 课外作业多了，要求高了； …… 学习科目增多，难度加大； 老师讲课的方法变了，速度快了； 困惑与烦恼： 语、数、英等学科不知道该怎么学? 记住的东西总爱忘，怎么办? 错了的东西还错，该怎么办? …… 你们都知道我在小学的成绩不错吧，可是到了初中，学习的科目增多了 ，强度加大了，老师的讲课方法变了。尽管我一直都很努力，在 学习上花了很多时间，但成绩还是没有以前好，是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？好像都不是啊! 以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不 太管我，也不帮我检查作业、复习功课了，开始我很不习惯，但慢慢地也适应了，做作业不再需要妈妈陪，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。 每天放学回家，不仅要做作业还要复习功课，可是那么多功课，我该先复习哪门呢？经 常是做着这门作业又想 别的功课，结果哪个都没做好。后来，我根据老师的要求，制订了学习计划，合理地安排时间，情况就好多了，我对学好功课也有信心了。 你对初中的学习生活有什么新感受？ 为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受呢？ 一、学会自主学习，独立承担学习责任。 二、提高学习效率。（课前预习，上课专心听讲，课后及时复习） 三、科学安排时间。（对学习时间做合理的规划，制定切实可行的学习计划。） 自主学习 提高学习效率 科学安排时间 记住： 自主性 效率性 科学性 正确运用这些方法和策略，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。 搞好 初中学 习的有效 方法和策略 1、学习时间上：闻鸡起舞型；太阳高挂型；长夜漫漫型…… 2、是否喜欢独自学习上：独行侠型；合作路线型…… 3、获得知识的方式上：书海遨游型；视听型；手脚并用型…… 4、学习环境上：喜静型；喜闹型；闹静两相宜型…… 三、了解自己的学习方式： 适应老师教学特点，在不断尝试的努力过程中，找到更适合自己的学习方式。（学习有法、学无定法） 每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。每种学习方式都有其长处和短处，不同方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。而且，我们学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式。 在刚刚进入初中的时候，我们需要一定的时间适应新的学习内容，摸索新的学习方式。只有在不断尝试的努力过程中，才能找到更适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。 三、了解自己的学习方式 阅读材料思考后面的三个问题 进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师的上课方式他不喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。 1、李明是以什么标准来确定自己的喜好的？ 2、如果李明这样继续下去，会有什么后果？ 3、如果你是李明，你会怎么办？ 李明是以自己对老师的授课风格的喜好为标准来确定自己的学习喜好的。 李明这样继续下去，他会出现明显的片刻现象，数学越来越好，语文越来越差。 应该尽快结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法，搞好语文学习。 为曾经给自己上过课的老师，列出一个教学风格的清单。 张老师 上课特别有热情，很能感染我 ＸＸ老师 学识渊博，知识面广 ＸＸ老师 积极引导我们动手和实践 ＸＸ老师 对我们体贴关怀，特别有耐心 结合今天所学的知识，说说怎样找到适合自己的学习方法？ 每个人都有自己的学习方式．不同方式各有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法。 总　结　 一、学习新特点 1、在课堂上能学到很多新的知识。 2、运用获得的知识和能力可以学到课堂上学不到的东西。 二、做学习的管理者（搞好初中学习的有效方法和策略）： 1、学会自主学习 2、提高学习效率 3、科学安排时间 三、了解自己的学习方式 1、每个人都有自己的学习方式。 2、通过摸索尝试、不断努力才能找到适合自己的学习方法。 3、了解教师的教学特点。