鱼王无后故事的启示.docVIP

读完鱼王无“后”的苦恼故事之后的管理学启示 对于管理来说，有时候挫折甚至一场危机也是一种值得学习的经验，具有很高的价值，只有历经多事才会掌握更多的本领，才会在到达目标的路上较顺利地越走越远。鱼王错误的几点分析：1、没有给他们实践的机会；2、凡事过于精细，不能让他们自己摸索；3、忽略了环境的变化，经验并不能一直不变化4、对儿子的期望值太高，忽略了儿子本人的想法，把自己的意愿强加给他只有学会在失败中反思和奋起，我们才能真正学到本领。英国小说家、剧作家柯鲁德·史密斯曾经这样说：“对于我们来说，最大的荣幸就是每个人都失败过，而且每当我们跌倒时都能爬起来。”　　，正是因为不断地经受磨难，人才能变得更加坚强。有时候，人们从失败的教训中学到的东西，比从成功的经验中学到的还要多。无论什么样的失败，只要你跌倒后又爬起来，跌倒的教训就会成为有益的经验，帮助你取得未来的成功。　　失败并不意味着永远失败，成功也不意味着永远成功。在许多时候，过于顺利往往会变成一道减法题，一点点减去你的志气、奋斗、体魄和能力。而必要的挫折却成为一道加法题，不断地加上你的梦想、经验和教训，累积起来，你就拉上了成功的手。 没有自身经历教训，就像没有经验一样，不能使人成大器。一个人要想成材，必须自身经历一次次的教训，一次次的挫败，一次次的挑战，才能有一次次的经验，一次次的成功，一次次的收获。 三个儿子的悲哀就在于他们的一切都被你安排好了。他们得到了你的经验，但他们缺少的是捕鱼的教训。他们没有离开过你，自己出去实践，他们不知道坎坷和困难，所以没有教训。你一生由教训总结出来的经验，对他们来讲，就是一些平庸的教条。挫折教育太重要了。弗兰西斯·培根说过，痛苦使人思索。人的很多经验和技能乃至成就，往往在经历了一番痛苦之后才获得。“对于才能和专长来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器。”?激励手段的运用。 通过该则故事给我们对于孩子培养进行深思。我们又不可能拿个挫折来让孩子尝试对不对？趋利避害是人类乃至动物们的天性，我们哪有刻意的去寻求挫折的道理呢。所以，感觉一个好的教育，就是放手。作为父母，如果能够做到三件事情，你也就功德圆满，至少不必自寻烦恼了：（一）环境的创设。环境造就人是不是？单纯说教无用，甚至让人徒增反感。（二）想法子激发孩子的尝试甚至冒险的精神。更不要“孩子一跌倒，父母立刻到”。（三）基本的做人准则，普遍的道德规范。 首先我们考虑到了将小老板所用两种方案进行折中，即：底薪加提成的方法，提成根据每碗的利润分配。这样既可以防止他少放牛肉，又能防止他疯狂的多放牛肉。（想到第一条应该是作为一个 MBA 的基本功了） 2. 后来又将第一条否定。问题是每碗的利润界定后怎么个分配法？一碗面能挣多少是瞒不过大师傅的，如果不能让双方的利益在某个点达到平衡，一切又会回复原样。而要达到所说的那种平衡涉及到一个复杂的相关函数问题，说不定还要用到博羿论。 3. 把面馆承包给大师傅，老板拿了提成后回家养花弄鸟去 , 看上去这倒不失为一个好办法。当然，提出这个方案后大家都有过短暂的脸红，再否定！ 4. 最后我们谈到了企业文化、正义、道德、人性，并一致认为：管理学博大精深，成为一个优秀的管理者非得经过百般磨练方能修得正果，再先进的管理理论也有不适用的时候。本例中没有一种好的办法能一劳永逸的解决分配问题，在这种作坊式的企业里，老板与员工每天有大量时间接触，关系是否和谐非常重要。唯有靠小老板良好的个人魅力并善待下属，才会让大师傅内心产生归属感及满足感，并积极工作努力为老板创造利润，到那时候牛肉的多少就不成麻烦了。最后补充一点：当以上所有办法都行不通时不妨找个有宗教信仰的大师傅试试，并非玩笑！ 1是激励方式 2是成本控制 3是职责分配 4激励的衡量标准 1，又激励所以客户多，但激励的衡量标准有误，不应该以客流量来衡量 2，没有了激励，导致师傅积极性不高，最后不得不倒闭 3，牛肉面的成本没有控制好，导致卖得越多，亏得越多 4，职责不明，牛肉面牛肉的量的控制不应该由师傅来决定 绩效，成本，控制，利润！这四个方法因该加以控制 首先就是一个关于大师傅激励的问题。可以设计一个激励机制，就是在定额约束下的销量或利润累积奖励。首先根据每碗面的顾客可接受效用制订一个材料定额，大师傅的工资还是按照销售量提成，但是前题是月度的材料消耗不得偏离定额太多，例如允许波动幅度为20%，否则只有基本工资。或者说每碗面规定需要添加的牛肉克数，一批牛肉的总量是固定的,拉面的卖出量是可以计算的，多少碗面放多少斤牛肉限定住了，哪个加牛肉的要敢给我多加或者少加,工资就对不起了。还是底薪加提成工资，老板自己心里得算清楚一碗面的成本是多少？利润是多少？如果牛肉放多了，客户多了，以牛肉最大量为定量,以面条量为变量,控制一下