平行线的判定第一课时.docVIP

一元一次方程 一、教学目标： 了解1．等式的概念2．方程的概念3．一元一次方程的概念4．等式的基本性质5．与方程有关的一些概念 掌握一元一次方程的解法 会运用方程思想解决实际问题 二、教学重点与难点；一元一次方程的解法，运用方程思想解决实际问题 三、教学方法：讲练结合 四、课型：复习课 五、教学过程 （一）复习引入： 1、知识点回顾 1）．等式的概念：用等号表示相等关系的式子叫做等式，等式的左边与右边都是代数式． 2）．方程的概念：含有未知数的等式叫方程，方程中一定含有未知字母；而且必须是等式，二者缺一不可． 3）．一元一次方程的概念 在方程中，只含有一个未知数，且未知数的指数是1，这样的方程叫做一元一次方程，一般用等表示未知数，用表示字母常数． 4）．等式的基本性质 性质1．等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个代数式，所得的结果仍是等式即若则． 性质2．等式两边都乘以同一个数（或同除以同一个不为0的数），所得结果仍是等式，即若，此餐，等式还有其他性质：若若，则 5）．与方程有关的一些概念 方程的解：使方程左、右两边相等的未知数的值，叫方程的解； 解方程：求方程的解的过程叫解方程； 根：只含有一个未知数的方程的解，也叫方程的根． 二、解方程 1．一元一次方程的一般式 任何形式的一元一次方程，经适当变形后，它能变成形为为已知数）的形式，这种形式的方程叫一元一次方程的一般式，注意这重要条件，它也是判断方程是否是一元一次方程的重要依据． 2．关于移项 （1）移项实质是等式性质1的运用． （2）移项时，一定记住要改变所移英的符号． 3．解一元一次方程的一般步骤 一般分为五个步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、将未知数的系数化为1．具体解题时，有些步骤可能和不上，有些步骤可以颠倒顺序，有步骤可以合写，以简化运算．要根据方程的特点灵活运用． 4．方程的检验 检验某数是否为原方程的解，应将该数分别代入原方程的左边和右边，看两边的值是否相等． 注意：应代入原方程的左、右两边分别计算，不能代入变形后的方程的左边和右边． 一、填空题 1.在式子⑴5x-6 ⑵2x+3=5 ⑶∣x-3∣=x-3 ⑷x+1=3 ⑸=5 ⑹x-y=3中，属于一元一次方程的是--------。 2.当 m=-----时，(m-1)X∣m∣+3=0是一元一次方程。 3.已知ax+1b4与9a2x-1b4是同类项，则x=-----------. 4.根据x的2倍与5的和比x的小10，可列方程为 ----。 5.写出一个一元一次方程，使未知数的系数为-3，且这个方程的解为，这个方程可为-------。 6.在方程⑴3x-4=1 ⑵=2 ⑶5x-2=3 ⑷3（x+1）=2（2x+1）中解为x=1的为----------。（填序号） 7.一个工程，甲独做要m天完成，乙独做比甲晚3天完成，甲乙合做要-----天完成。 8.某商品的进价为600元，按标价的六折销售时，利润率为5℅，商品的标价为--------。 9.甲乙两人相距6km，现在每人分别以2.5km/n,3.5km/n的速度相向而行，同时，甲所带的小狗以8km/n的速度奔向乙，遇到乙后立即转身奔向甲，遇后又奔向乙……直到甲乙相遇，小狗所走的路程为-------km。 10.小明在作业时，不小心把墨水滴到作业本上，有一道方程题被盖住了一个常数，这个方程是2x-=x-　■，怎么办？小明翻了书后的答案，此方程的解是x= -，他很快的补上这个常数，并迅速完成了作业，你认为小明补上这个常数是---------。 11.按规律排列的一组数：4、7、10、13、16、……，则数字166排列在第--------位。 12.若※是新规定的一种新运算法则，设A※B=A2-AxB，那么(-2)※x=中的x值为-------。 二、选择题 1.下列等式变形，正确的是：------- A: 若x 2=2x,则x=2B:若ax= ay,则x=yC: 若－ x=18，则x=－12D:若= ，则ax=by 2若m、n互为相反数，且m≠0，则关于x的方程mx+n=0的解是--------。 A: x=1 B:x=–1 Cx=0 D:x=±1 3.关于x的方程3x+2=0与5x+k=20的解相同，那么，k的值为-------。 A: 17 B:23 C:4 D:22 4.如果a增加p%得b，b减少q%得a，(其中a＞0,p＞0)，那么，p,q的关系为--------。 A: p=q B: p=-q C: （1+p℅）(1–q℅) =1 D: q= 5.鸡兔同笼，上有头20个，下有腿50条，可知鸡和兔的数