【优选整合】人教部编本初中语文七年级下 第4单元第16课《短文两篇》课件3 (共38张PPT).ppt

　　 《爱莲说》是周敦颐于熙宁元年（1068）擢为南康军（现在江西星子县）郡守时写的。他曾于府治东侧开辟一块40余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥连岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑鼻。作者凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之混沌，写下了著名的《爱莲说》。 写作·背景 　　“说”，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感情，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。《爱莲说》章法极为严密，从始至终以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入地写来，其中涵盖了大量社会 现象，文虽短而意蕴无穷，这种写法 很值得品味。 聆听朗读，览文正音《爱莲说》 体裁·介绍 甚蕃 　 淤泥 　　 濯 清涟 　不蔓不枝 噫 　　 亵玩 　 颐 隐逸 fán yū zhuó lián màn xiè yì yí yì 字·词·音 （1）亭亭净植 （古义：立 今义：种植 ） （2）宜乎众矣 （ 古义：当。和“乎”连用，有当然的意思 今义：合适，应当 ） 古今异义 之 清 水路草木之花（ ） 予独爱莲之出淤泥而不染（ ） 濯清涟而不妖（ ） 香远益清（ ） 结构助词，的 助词，取消句子的独立性，无实意 清澈 清香 一词多义 焉 鲜 可远观而不可亵玩焉（ ） 故日月星辰移焉（ ） 陶后鲜有闻（ ） 芳草鲜美（ ） 语气词 兼词 少 鲜艳 （1）不蔓不枝 （ ） （2）香远益清 （ ） 蔓：名词作动词，长枝蔓； 枝：名词作动词，生枝杈。 远：形容词作动词，远播，远远地传送 出去；清：形容词作动词，显得清幽。 词类活用 （1）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也 （ ） （2）予独爱莲之出淤泥而不染 （ ） （3）濯清涟而不妖 （ ） 判断句，均用“者也”表示判断。 被动句，染，沾染污秽 省略句，谓语“濯”前 面省略了主语“莲”。 文言句式 1.作者从哪些方面描写莲花的？ 描写角度 描写特征 环境 出淤泥而不染，濯清涟 而不妖 形态 中通外直，不蔓不枝 香味 香远益清 观赏 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 精读课文 2.作者赋予了莲花哪些君子的品格？ 角度 特点 品质（品格） 环境 形态 香味 观赏 洁身自好，不同 流合污，不媚于世 出淤泥而不染， 濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝 内心通达，行为正直 香远益清 美德布于四方，香名远扬 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 坚守节操，端庄严肃，被人敬仰 3.文章咏莲，却写了菊和牡丹，在作者的眼里，这两种花还指代什么人？ 菊：隐逸者。封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，便隐居避世，称为隐士。牡丹：富贵者。追逐名利富贵的人。 4.这三种花都有人喜欢，哪一种花喜欢的人最多？从中你感悟到了什么呢？ 菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。当时的社会上真隐士少，有道德的人更少，而爱富贵的人很多。写菊是正衬，写牡丹是反衬。 5.三种花作者都喜欢吗？从中看出作者是一个怎样的人？ “予独爱”三字表明作者只喜欢莲，也可以说成是只有作者才喜欢莲可见当时的社会追逐名利已蔚然