【课堂新坐标】2017-2018学年高中地理 第2章 第1节 第1课时 大气的受热过程同步备课课件 中图版必修1.ppt

【思路点拨】　观察所给图，明确大气对太阳辐射的三种削弱作用(吸收、反射、散射)在图中的体现，然后利用削弱作用原理进行解题。 【精讲精析】　A表示散射作用，改变了太阳辐射的方向，典型例子是日出前的黎明和日落后的黄昏。B表示反射作用，白天阴天时，云层反射作用强，到达地面太阳辐射少，气温不会太高。平流层中的臭氧能吸收太阳辐射中的紫外线，而对流层中二氧化碳、水汽、尘埃能吸收太阳辐射中红外线。 【答案】　(1)散射　四面八方(各个) (2)反射　低 (3)紫外线　平流 (4)红外线　对流 大气对地面的保温作用 【问题导思】　 1.为什么说太阳辐射是短波辐射而地面辐射是长波辐射？ 【提示】　物体温度愈高，辐射的最大能量部分的波长愈短；物体温度愈低，辐射的最大能量部分的波长愈长。太阳温度高，其辐射能量主要集中在波长较短的可见光部分；而地球表面温度低，其辐射主要集中在波长较长的红外线部分。 2．为什么大气的直接热源是地面而不是太阳？ 【提示】　因为大气直接吸收太阳辐射的能量很少，而地面辐射几乎全部被大气中的水气和二氧化碳吸收，从而使大气升温。 3．大气是如何对地面起到保温作用的？ 【提示】　大气吸收地面辐射而增温，然后以大气逆辐射的方式又把热量还给地面，在一定程度上补偿了地面辐射散失的热量，对地面起到保温作用。 4．大气的削弱作用和保温作用有何意义？ 【提示】　大气的削弱作用能降低白天的气温，使白天气温不至于过高；大气的保温作用能弥补地面辐射损失的热量，使夜间气温不至于过低，从而缩小了气温的日较差，为生物的生长发育和人类的活动提供了适宜的温度条件。 大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续，大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了大气的受热过程。大气受热之后，又通过大气逆辐射的形式弥补了地面辐射的损失，实现对地面的保温作用。具体图示分析如下： 比较两地昼夜温差大小的思路 从白天大气对太阳辐射的削弱作用和夜晚大气对地面的保温作用两方面分析。 一看地势高低：地势高→大气稀薄→白天大气削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。 二看天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。 三看下垫面性质：下垫面的比热容大→下垫面增温和降温速度都慢→昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。 (1)与成都相比，拉萨(　　) A．白天大气辐射强 B．夜晚大气逆辐射强 C．白天太阳辐射强 D．夜晚地面辐射强 (2)成都和拉萨气温日较差差异较大的根本原因是两地 (　　) A．纬度差异较大　 B．经度差异较大 C．地面状况不同 D．人类活动的差异 【思路点拨】　本题实际是考查成都和拉萨气温日较差大小比较及其差异原因。从图中可看出拉萨的气温日较差大于成都，而日较差大小要从白天大气的削弱作用和夜晚的大气逆辐射作用两方面去分析。地势的高低、天气状况等因素对大气的削弱作用和大气逆辐射影响很大。 【解析】　第(1)题，拉萨地势高，空气稀薄，对太阳辐射的削弱作用小，对地面的保温作用亦小，因此白天太阳辐射强，夜晚大气逆辐射弱。第(2)题，地势高低差异属于地面状况不同。 【答案】　(1)C　(2)C 菜 单 课时作业 课前自主导学 课时教法分析 图表活动解读 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 ZT · 地理 必修1 ●课标要求 运用图表说明大气受热过程。 ●课标解读 1．读图、画图分析，掌握大气的受热过程。 2．运用图表分析说明大气削弱作用和大气的保温作用，理解大气的削弱作用和保温作用的基本原理。 3.运用大气热力作用的原理，分析、解决实际问题。 ●新课导入建议 你看到天空中的云彩在动么？大风吹来、树叶在摇摆么？这都是大气运动的表现。那么，大气为什么会运动？大气运动的能量来自哪里？导入新课——大气的受热过程。 ●教学地位分析 本课时知识是本节内容的基础。大气运动必须有能量来源，本课时知识即介绍大气运动的能量来源。 本课时知识在高考中时有出现，有时结合后面第四章第二节“全球气候变化对人类活动的影响”一节的内容一同命题。命题形式选择题和综合题均有。 演示结束 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解大气对太阳辐射的吸收、反射作用。 2.理解太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间的关系。 3.掌握大气的受热过程和大气保温作用的基本原理。 1.大气的削弱作用(重点)。 2.大气的保温作用(重难点)。 大气的受热过程 太阳辐射 大气层 太阳辐射 削弱 热量 保温 代号 削弱作用 成因或特性 A 反射作用 大气中的 和较大的尘埃对 的作用 B 作用 大气中的空气分子或细小尘埃对可见 光的作用 C 吸收作用 具有