2016年人教版五年级下数学集体备课教案.Image.Marked.pdfVIP

2016 年人教版五年级下数学集体 备课教案 第一单元：观察物体 课 题 观察物体 教学内容 教材第2—4 页 课时 1 课时 教材解读 本单元以“观察物体”这一探索性操作活动为载体，让学生通过 观察、猜测、实验等方法探索解决问题的策略。 让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。能辨 教学目标 认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。 教学重点 帮助学生构建初步的空间想象力 教学难点 帮助学生构建初步的空间想象力 预习提纲 1、借助实物、画图等活动理解并解决简单的图形问题。 2 、归纳出解决这类问题的最优化分组策略。 教学流程 学生学习活动 教学板块或教师活动 一、独立自学 、谜语导入 请同学们猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看 不见，是什么呢？” （耳朵）为什么能看见别人的耳 朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不 一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体 .教师巡视指导 （板书） 学生学习活动 教学板块或教师活动 二、互动交流 （一）整体观察 合作探究 1、教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止 不动，叫学生观察并提问： 你观察到的正方体是什么样的？ 在你的位置上观察，你看到了哪几个面？ 学生汇报交流。 学生自由走动，观察。汇报交流。 3、解释应用 教师出示两个正方体的立体图，一个有虚线，另一个 没有。 提问：谁能用刚学到的知识解释一下正方体为什么这 样画？ 学生解释说明。 （二）分别从三个面进行观察（出示例1） 1、教师提问：我们分别从几个不同的方向去观察 这个图形，看看它的正面、左面以及上面分别是什么 形状的图形，把它们分别划出来。 学生离开座位自由观察。 2 、小组之间相互交流，然后全班交流，学生以组 为单位在投影以上展示交流。 总结学生的发言：从不同的方向观察，所看到的 形状是不一 三、总结运用 1、做教科书例2 2 、智力游戏：两个同学为一组做游戏，一个同学画， 另一个同学猜，负责猜的同学要想办法通过你提问的 问题确定这个物体是什么，猜完后，在把物体拿出来 验证一下，看是否猜对了。 学生玩游戏，教师指导。 学生学习活动 教学板块或教师活动 四、巩固或提高 拓展应用 本节课你学会了什么？ 作业布置 兴趣探索，根据以下几幅图找出1 的对面是几，2 的对面是几，3 的对面是几。 教 学 反 思 第二单元：因数与倍数