人音版音乐四年级上册《快乐的课间：陀螺旋转木马》课堂教学实录.docVIP

第二课《快乐的课间》 1、作品《旋转木马》，《陀螺》欣赏 2、旋转音乐的复习回顾 3、作曲家比才介绍 教学目标： 1、借助图形，短片加强学生对音乐的记忆能力，并能听辨出节奏，速度，力度等音乐要素的变化，区分音乐形象。 2、通过欣赏乐曲，寻找“旋转”旋律的共性。 3、引发学生对生活，对音乐的关注。 教学重难点： ???????? 从听觉上建立 “旋转”旋律的概念，并了解其构成的音乐要素。 教学过程： 导入： 师：今天老师准备了一段音乐作为见面礼送给你们，聆听音乐，说说这段音乐的情绪是怎样的？表现了一个怎样的场面？ 欣赏《旋转木马》A 生：紧张，欢快，热闹的场面 师：为什么给你欢乐的感觉？ 生：音乐速度很快 出示谱2： ? 师：作曲家使用了一连串十六分音符来表现音乐的快速跑动。 紧张，愉快的感觉下，猜猜孩子们会在干什么呢？ 生：游戏 师：看看老师用什么方式给这段音乐配上了律动？ 师律动表演 生：拍手，跺脚 出示谱1： ? 师：请看大屏幕，刚才老师正是使用了这条节奏给旋律配上了律动，让我们一起来试试吧。 先看拍手的节奏，前两个小节和后两个小节相同吗？ 生：不同 师：我们在心里默念1，2，3，嗒嗒，5，6，7，8 师生律动 师：接着做做脚的动作，四个小节完全相同。心里默数8拍，从右脚开始，两脚交替。（脚稍抬高） 师生律动 师：站起来做做脚的动作。（速度统一） 师生律动 师：让我们加上手的动