浙教版一年级下《兴趣与坚持》第二课时教学设计.docVIP

3、兴趣与坚持(2课时) 教学目标： 1、引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好，初步培养其“有耐心、有毅力”的品质。 2、鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法。 3、初步实践“兴趣+坚持”的活动。 设计理念：。《品德与生活课程标准》指出：“《品德与生活》就是要为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。” 光有兴趣是不够的在小学生中往往是感兴趣的事很多，坚持下来的很少。本课教学要求学生从自己的切身感受，获得有关“兴趣与坚持”关系的体验，并尝试以之指导自己的生活，脚踏实地地实践，以自身的成功来认同课文蕴含的行为导向。活动过程： 一、交流展示多样的兴趣爱好，明白兴趣的含义： 走进“档案馆1”：兴趣？说说你有什么兴趣爱好？、用击鼓传花的游戏激发全体孩子参与交流展示自己多样的兴趣爱好。 、小结：、谈谈体会：你觉得这些兴趣爱好对你的成长重要吗？ 、讨论：刚才我们谈了自己的兴趣爱好，也听了严文井爷爷的兴趣爱好，谁能说说兴趣到底是什么？ 二、体验角色找原因： 1、引入：明明是一位兴趣广泛的小朋友，可他却觉得非常烦恼。下面让我们走进“故事屋”，一起来听听《明明的烦恼》。体验角色：你也有过这样的烦恼吗？鼓励学生反省自身，交流自己在坚持中遇到过的困难。 、反省统计：同学的困难你也遇到过吗？ 每个人都会遇到困难的，数学题