人教版《道德与法治》七年级下册：8.2 我与集体共成长 课件(共18张PPT).ppt

* 七年级 道德与法治 下册 （人教版） 我与集体共成长 想一想 《西游记》里师徒四人算不算一个集体? 他们的共同目标是什么? 他们最终取得真经是谁的功劳? 不是，班级事务与每个人息息相关。 集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人，要有主人翁意识。 这一车货物能被他们拉走吗？ 不能，因为他们目标都不一致。集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。 活动：我们的校徽 1.认真看图片， 试着说说你眼中“校徽” 背后的寓意？ 活动 2.以小组为单位，为你所在的班级： ?设计一款“班徽” 。 ?共同为班级制定班规或者口号。 ? 签上每名组员的名字。 活动感悟 1.各小组的共同愿景和目标是什么 2.“班徽”的寓意内涵代表了谁的 心声和想法？ 3.各组成员为班级制定的班规 体现了什么精神？ 4.在这项活动中，每组都创 造了一个良好的集体氛围。积极讨论，集思广益，很强的凝聚力。 5……. 观察下面这幅图片, 运用承担责任与集体利益的有关知识进行解释。 水桶-------? 木板-------? 水---------? 点拨:(1)如果把集体比作一只木桶,我们个人就是构成木桶的木板。集体利益的多少就像木桶的存水量一样,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板。只要有一个集体成员没有承担起自己的责任,集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。 (2)图片告诉我们,作为集体的一员,我们每个人都应以主人翁的责任感与姿态,贡献智慧和力量,各尽其能,发挥所长,关心、维护集体利益和荣誉,为集体的发展贡献自己的一份力量。 【关键词】 班干部 影响学习 张良是小学六年级的班长, 负责班里的各项工作,每天都是最后一个离开班级。 爸爸说:“你马上要上初中了,要把主要精力用在学习上,不要当班干部了,浪费那么多时间,有什么好处?而且严重影响学习!” 张良听了爸爸的话又诧异、又委屈。 请你运用所学知识回答下列问题: (1)张良爸爸的想法对张良有什么好处? (2)张良想劝说爸爸,你认为他应该说些什么? *