人教版七上第二单元第三课第三框《让生命之花绽放》（共24张ppt）.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * LOGO 生命 · 守护 　　事情发生在2004年2月23日，两名矿工王仁兴和张继发到井下进行检修， ……（教材P29) 9天8夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇迹。 这两名矿工是如何创造生命奇迹的？ 这则材料带给我们什么启示？ 一、永不放弃生的希望！ 1. 2. 3. 4. 当你所在的房室突然着火了…… 家里煤气突然泄露…… 正在上课时突然发生地震 …… 当你看到有人溺水了…… ——如果你处在下列危险情境中，将会采取 何种求生方法？ 当自己生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望； 当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 生命·守护 急救电话—— 报警电话—— 火警电话—— 交通事故报警电话是—— 120 110 119 122 生命 ·肯定 1. 从你呱呱坠地的那一刻起，你的出生给家庭带来什么快乐？ 2. 你曾有帮助父母、朋友、同学或其他人的事吗？ 3. 假如生活中没有了他们，想象一下，我们的生活将会怎样？ 如果没有父母的养育，我将会————— 如果没有朋友的关爱，我将会————— 如果没有老师的培育，我将会————— 如果没有—————，我将会————— 悦纳生命 珍爱生命 生命·价值 悦纳生命 珍爱生命 生命·价值 残疾人舞蹈 悦纳生命 珍爱生命 生命·价值 残疾人用脚修车 感悟：幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。 在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人生命。 他（她）们的生命并不完美，为什么还能快乐的生活？ 生命的存在价值就是能为他人带来快乐、为他人减轻痛苦、能为家乡和社会作出贡献。 生命·价值 生命·价值 二、肯定生命，尊重生命 每个人的生命都是有价值的。 生命 · 延伸 生命·延伸 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 －－臧克家 什么样的人活着,他已经死了? 什么样的人死了,他还活着? 我们要向哪种人学习?怎样做? 每当夜幕降临时，我们会想起他。 他是光明的使者。 他被誉为“发明大王” 生命·延伸 爱迪生 生命·延伸 他曾获国家最高科学技术奖，被称为“当代毕昇”。 他掀起中国出版印刷业的技术革命。 每当读书、看报时，我们会想起他。 王 选 为什么人们会永远的还记得他们呢？ 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 ，要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，树立崇高的目标，努力学习，掌握本领，回报社会，让有限的生命焕发光彩！ 许许多多的人虽然生命已经结束， 可他们的精神照亮了后人，他们的生命价值得以延伸。 生命·延伸 生命意义不在长短而在于对他人、社会、国家的贡献 。 三、延伸生命的价值 珍爱我们的生命！ 珍爱我们的生命！ 当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃。 当自己的生命遭遇困境时，我们要勇敢面对。 当生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命。 当他人的生命遭遇威胁时，尽可能伸出援助之手。 珍爱自己生命的同时，我们永远不伤害他人的生命。 珍爱我们的生命 A、永不放弃生 的希望 B、肯定生命， 尊重生命 肯定尊重自己的生命 肯定尊重他人的生命 不幸的生命也需要尊重 C、延伸生命的价值 * * * * * * * LOGO