人教版《道德与法治》七年级下册：5.2 在品味情感中成长 课件(共20张PPT).ppt

我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 * 第二节 在品味情感中成长 结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。 这些美好的情感是如何产生的？ 一、体味美好情感 风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。 那年你学习最好。 那年，你最爱帮助人 那年，我们一起去春游 1、美好情感的作用 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 亮亮参加学校的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 东东和亮亮的美好情感是怎样产生的？ 探究与分享 2、美好情感产生的方式 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 3、创造正面的情感体验 完成一项自己喜欢的活动 你有过完成自己喜欢的活动的经历吗？当时是什么感受？ 在很多人眼里，制作机器人是科技工作者的事。不过在11岁的龙旭阳眼里，机器人制作已不再神秘。自学编程一年多，仿制不到3个月，龙旭阳就已将600多个制作机器人的零部件玩转自如了。短短3个多月，龙旭阳制作成功的机器人作品已有40多个，其中遥控小车、机器狗、传送带等不下10件作品是他自己创作的。 “每当一件机器人作品完成后，我都会把它放在家里展示几天，得到家人、朋友的称赞，我还是非常有成就感的。”龙旭阳说。 帮助他人 辽宁卫视真人秀节目《归来》，客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。你对这些留守儿童有什么建议？ （1）这些属于什么性质的情感？ （2）你怎么看待这些情感（作p31）？ 挫败感 羞耻感 焦虑感 1 会带来不舒服、不愉快的负面感受。 体验负面感受未必是件坏事。 2 体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈。 当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？ 如果你想改变这种环境，你会怎么做？ 二、传递情感正能量 他的车坏在雪地里，一个骑马路过的男子将他救出。当他表示感谢时男子说：我不要回报，但要你承诺当别人有困难时你也尽力帮助。后来他帮了许多人并将同样的要求告诉他帮的每个人。6年后他被洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他并说出了那句他永远也忘不了的话：我不要求回报，但你要给我一个承诺… 我不要求回报 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 如何关心他人？ 有一个小男孩，很晚才回家，妈妈问他做什么去了。他说他今天去安慰了隔壁家刚刚丧偶的老爷爷。妈妈很惊讶，问他，你是怎么安慰爷爷的？因为即便妈妈作为一个成人，也觉得老爷爷的丧失太沉重，不知该如何安慰。 小男孩说：“我骑车路过老爷爷家，看见他自己一个人坐在院子里哭，我于是把车子放在一边，爬上老爷爷膝盖，跟他一起哭”。 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 邈邈过生日，我送给他一份特别的礼物：把邈邈之前写过的文章进行编排，精心设计了封面，打印装订成书。邈邈接过书时激动得手抖颤抖了。还一个劲儿哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。这是“我们”的礼物。 大军和邈邈是好朋友。下面是大军的一篇日记。 （1）大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？ （2）为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。 *