人教版课标小学音乐五年级下册第八单元钟声《晚钟》教案.docVIP

人教版课标小学音乐五年级下册第八单元　钟声 《晚钟》 教学课时：一课时五年级下册第八单元　钟声 教学目标：一、学习用较长的气息与和谐的声音演唱歌曲《晚钟》。 二、引导学生认真仔细地聆听音乐作品，有感情地唱好歌曲。 三、了解一些俄罗斯的民歌，引导学生体验歌曲轻松、愉快的音乐情绪。 教学重难点：学会歌曲《晚钟》的演唱，主动参与音乐活动。 教学准备：课件 教学内容：1、歌曲《晚钟》的学唱。 2、欣赏手风琴曲《小苹果》 学生分析： 高年级的学生对音乐课的兴趣比较低，课堂气氛低沉，个别年龄偏大的学生不爱唱歌，为此我在复习的环节中要求他们小声演唱，把握住音准和节奏就可以了。新课标中提出：“在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握。”而我发现巧用学生感兴趣的流行音乐与课堂情感教学想结合，用“情”字架起心灵与音乐间理解与沟通的桥梁，以情促情，寻找共鸣，课堂气氛会大有所转变，所以在高年级的音乐教学活动中我采取流行音乐和动画视频作为教学铺垫，来提高学生的学习兴趣。 教学过程： 一、复习导入 1、随乐曲《嘻唰唰》学生做自编动作进室，引导学生跟随音乐节奏做动作，要求自创，动作有规范性。 2、随乐复习歌曲《枫桥夜泊》，要求小声演唱。 二、新授教学 1、导入：多媒体出示欧洲教堂的图片，小组合作互相探讨交流。 2、有的同学可能在在电视或电影中看到过以上画面，你能说说在教堂中经常发出什么声音？（小组互相交流） 3、你能够用简单的动作来表演吗？（学生自由做动作表演） 4、带着问题聆听一段教堂的音乐，说说音乐是怎样表现的呢？（听音乐后学生互相交流谈谈自己的感受） 5、今天，老师带领同学们听一首特殊的钟声——播放歌曲《晚钟》，出示课题、学习目标。 6、听录音——学生谈谈感受，并试着说说歌曲的演唱形式与节拍是什么？ 7、这是一首四三拍的歌曲，但和我们以往听到的圆舞曲不一样。不能太突出强弱弱的规律。速度还要稍慢一些，我们来感受一下：放音乐——学生试拍——师生随着音乐一起感受。 8、鼓励学生为歌曲起个名。 9、出示课件教师讲解歌曲背景。 10、跟着录音轻唱，学会用较长的气息支持，练习长音的呼吸。 11、练习歌曲的和声部分：这首歌曲的合唱部分很有特点，现在我们来分声部视唱乐谱。 12、分声部练习合唱部分，教师纠正。 13、按课本上的要求用“当”来演唱。 14、随乐完整演唱歌曲。 三、音乐欣赏 1、今天老师还给你们带来了一首俄罗斯的民歌，我们来比较一下两首音乐的表现意境和情绪？ 2、说说表现的意境和情绪有什么不同？（分组讨论可以从速度、情绪着手分析） 3、随《小苹果》的音乐做简单肢体动作，感受音乐欢快的情绪。 四、巩固练习1、选择打击乐器为《晚钟》伴奏：让学生们讨论打击乐器加在音乐的哪个部分能表现音乐的意境？ 2、尝试——分组展示——学生评价。 3、学生演唱歌曲《晚钟》 五、课后拓展 1、收集有关四三拍的歌曲，查找手风琴演奏的名曲。 2、在随乐师生共同演唱《青花瓷》的音乐声中结束本课教学。