人美版美术五年级上册《剪贴画》3课时教案.docVIP

剪贴画 （造型表现） 教学目标： 艺术实践： 教学重点： 学习调和色的知识，能利用调和色进行设计。 教学难点： 教学准备： 教师：教材、水粉用具、范画…… 学生：教材、水粉用具…… 教学活动： 第一节 学生 意图 一、组织教学 二、讲授新课 出示色相环。 用邻近色如绿色和黄色、红色和橙色、蓝色和紫色作画容易产生色彩和谐的画面效果。 这幅作品是马蒂斯80岁时为一座教堂设计的玻璃窗。 作品以黄花为主，黄花在兰绿色的背景衬托下有节奏地反复出现。由于黄、蓝、绿三色在画面上分布均匀，面积也大体相等，再加上黑色的横线把画面切割成12块，给人以视觉上的和谐。 三、欣赏学生作业： 出示范画，明确要求。 四、学生实践 辅导 资料用具的摆放 找出色相环上间隔90度左右的颜色。 小组中探讨找到答案。 欣赏书中作品《生之树》。 ①主体要大，顶满格； ②内容自选，可以采用“奇异的组合”中的构思（抽象或具象）。 两人小组合作完成画稿。 稳定情绪 学习邻近色的知识。 理解作品。 启发构思 合作意识的培养。 第二课时 教学过程： 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学 二、复习： ⑴展示讲评学生作业 ⑵复习上节课的色彩知识。 二、新课。 ⑴欣赏学生作业 ⑵上色的方法 ⑶分配任务： 三、学生作画 作业要求： 继续完成作业，体现邻近色给人的美感。 四、展示评价。 资料用具的摆放 ⑴找一找自己作品的优点和不足。 ⑵邻近色：色相环上间隔90度左右的颜色。 邻近色的练习。 学生讲一讲自己的感受。 学生回答问题. 学生作画。 学生展示作业。说说自己是怎样运用色彩突出门神特点的。 展示评价 稳定情绪 回顾上节课的知识。 引导学生感受邻近色给人的美感。 表扬在色彩上大胆运用邻近色进行表现的学生。 。 第三课时 教学过程： 教师活动 学生活动 教学意图 一、.展示讲评学生作业 二、修改完成作业。 三、欣赏画家和学生优秀作品。 四、学生作画 作业要求： 继续完成作业，体现邻近色给人的美感。 进行切割； 拼摆； 固定粘贴。 问：你还有什麽拼摆的方法？ 五、展示评价。 评价要点： 1、学生是否用色相环进行邻近色的探究学习； 2、学生合作活动是否踊跃。 六、拓展 出示协调色调的绘画作品。 找一找自己作品的优点和不足。 学生讲一讲自己的感受。 学生欣赏图片，小组讨论。 学生作画 展示评价 说说自己是怎样突出门神特点及美感。 两人小组内把一张作业切割、拼摆。 欣赏，评述作品的特点。 回顾上节课的知识。 引导学生感受邻近色给人的美感。 学生作画 表扬在色彩上大胆运用邻近色进行表现的学生。 培养学生评述能力。