人美版美术第四册二年级下册第11课我的收藏卡教案.docVIP

第11课我的收藏卡 目的要求: 知识与技能：通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型。 过程与方法：自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。 情感态度与价值观：通过鉴赏与交流，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感。 重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。 难点：选材与布局的设计。 教学方法：观察法研究法操作法 教学准备:师：课件、范作、收藏卡 生：收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草纸、各种媒材。 教学过程： 一、组织教学，做好上课准备。 二、导入新课： （一）信息交流： 1、你听说或见过哪些人喜欢收藏哪些物品？ 2、在你的私人物品中，哪样物品你最喜欢或最珍贵？ 3、你有收集某种物品的习惯吗？ 学生展示搜采集的资料。 教授新课 （二）了解收藏知识： 1、“今天，老师给你们带来了我的宝贝，这可是我最心爱的宝贝。” 师问：出示蝴蝶标本：大家喜欢这些漂亮的蝴蝶标本吗？ 2、听小收藏家的故事。 从前有一个哥哥，他就是因为喜欢美丽的蝴蝶，于是从3岁起就开始收集蝴蝶标本，到十几岁的时候已经收藏了725种、10000多个蝴蝶标本。在他收集标本的过程中，懂得了许多蝴蝶的专业知识，还成为了“中国昆虫协会蝴蝶分会”最小的成员呢，他的朋友们都称他为“蝴蝶王子”。 3、组织同学在小组中展示介绍自己的收藏品。 生：讲讲自己的收藏： ★你的收藏品是什么？ ★是谁送给你的还是你在哪里采集到的？★你一定特别喜欢它，你平时亲热地叫它什么？ ★有哪样东西你收藏得特别多？为什么喜欢它们呢？ 师：这些宝贝可是我们的最爱啊！当你展示、交流时，怎么才能一下就让别人了解他的产地、来历、你对它的昵称、它的特别之处呢？ 为了更好的进行收藏活动，我们还会为自己的收藏品制作收藏卡，将有关藏品的详细资料记录在收藏卡中。 4、小组讨论： ★根据你收藏物品的大小、品种，你想做一种什么样的收藏卡比较合理呢？ ★如果要为你的收藏品作记录，收藏卡中该有哪些内容呢？ ★要想制作一张新颖、美丽的收藏卡，这些内容该如何安排呢？ ★你想用什么方法制作呢？ ★如果是同类形的一批藏品，我们该怎样设计呢？ 5、引导学生分析书上学生设计的作品。将同学好的构思展示给大家，互相激发创作灵感。 6、小组讨论，设计收藏卡。（内容、布局、方法、装饰）各组同学提出自己的方案，交流激发新的灵感。 三、学生制作，教师巡回指导。 1、每人为自己的收藏品制作收藏卡，希望收藏卡既新颖又美丽，布局合理。可以独立制作，也可以和好朋友一起完成。 2、在制作过程中，如果谁碰到了问题，可以立刻提出来，大家一起解决；谁有好方法、好经验，也可以告诉大家。 3、个人制作或集体完成一张收藏卡或一本收藏册。 4、在制作过程中出现的问题，集体帮助解决。 四、展评： 1、游戏“猜一猜”：通过收藏卡分析藏品主人的情趣爱好。 2、感受收藏卡的实用性。 五、小结： 收藏是一种非常好的娱乐活动，在收藏的过程中，我们既能学到知识，又可以结交朋友，希望课后同学们还能够继续自己的收藏活动，成为一名小小收藏家。 六、延伸： 你的收藏卡充分展示了你的藏品的特点了吗？通过学习与制作，你发现谁的收藏品种很有趣，激发了你的收藏愿望？你觉得谁的收藏卡设计得最漂亮、最合理？