小学体育与健康水平一《过障碍跑》最新优秀表格式教案.docVIP

《过障碍跑》课的设计 一、指导思想 在新课程标准理念的指导下，充分发挥学生的主体作用。通过观察、讨论、尝试、体验、练习、评价等方法来达到本课教学目标。指导学生通过合作来完成障碍设计大赛，提高学生的社会适应能力。活动中学生积极参与，有力地体现了运动参与水平。 二、学练目标 运动参与目标：积极参加障碍设计以及障碍跑，对练习感兴趣。 运动技能目标：在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍；能灵活躲闪、快速移动。 身心健康目标：形成克服困难的坚强意志品质。具有良好的合作精神和体育道德。 三、重点、难点 重点：灵活运用跨、跳、钻等技术 难点：动作连贯、自然 四、学习内容选择 根据教学目标（水平一），针对低年级学生的生理和心理特点，选择设计障碍游戏作为本课教学内容。采用主题式教学，通过逐渐加大练习难度，来达到本课的教学目标。 五、教学过程设计 自然地形走——绕物接力——障碍设置大赛——过障碍比赛 六、课的特点 以合作性活动为主线，以自主探索学习为主要方式，以主题参与为策略，以身体练习为主要手段，以协作精神为核心，以获得身心发展为目的。突出学生的主体地位，培养学生的创新意识及实践能力，确保每个学生从活动中得到积极的发展。 《过障碍跑》教学方案 学 练 目 标 (水平一) 运动参与目标：积极参加障碍设计以及障碍跑，对练习感兴趣。 运动技能目标：在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍；能灵活躲闪、快速移动。