小学信息技术四年级《快乐的小猫》创客教育教案.docVIP

《快乐的小猫》 教材分析 本课主要介绍了动作控件中的“移动”“面向”“平滑移动”等命令，是前一课《移动与旋转》的继续，是后续学习的基础。教材中先对角色活动的舞台进行了介绍，使学生对舞台中心及四周有一个基本的认识。之后通过几个简单的小程序——小猫绕场跑步、跳舞及跟随鼠标移动，让学生具体感知动作命令的使用方法，了解通过移动角色坐标完成角色重新定位。 学情分析 本课是学生在掌握动作控件中“移动”“旋转”后的继续学习，对角色动作指令形成了一个较为全面的认识，是后续章节学习的基础。 预设教学目标 1.了解舞台的属性 2.学习用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动。 教学重点 了解舞台属性。学习用”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动。预设教学过程： 一、兴趣导入 两节课我们学习了程序设计的设定，今天我们的演员小猫又来到了运动，开始了的之旅一起去看看吧。 、了解舞台属性 ：我们知道舞台是各类角色演员进行表演的场所一个长、宽的长方形区域。舞台是（）水平为，垂直为。 舞台属性，你有什么想说？ 提问，师作答。 、小猫运动（跑步） 文件 演示：单击”菜单，新建一个文件，将旋转设为左右） 2、设置背景 操作：单击“”区域的“”角色，选择“背景”中的“”命令，导入“”背景。 绕场跑步 单击“”区域的“小猫”角色。单击，将到脚本区中。 单击，拖动脚本区，分别设置为240、Y值为-180 ③单击模块，拖动脚本区。 ④多次单击模块，先后拖动到脚本区分别设置值。 ⑤单击程序，预览动画效果。 操作。 反馈。 ： 换成 ，程序运行结果有什么不同？ 生交流尝试完成实践园。 交流，师小结。 “跳舞” 师操作演示 ①单击“”，添加 ②单击，拖动到脚本区。再模块，拖动脚本区。 ③单击，拖动到脚本区将方向设为（—90左”将增加“-10”。再模块，到脚本区。 ④单击，拖动到脚本区，设置不同的方向和步数。再模块，拖动脚本区。 ⑤单击程序，预览动画效果。 操作。 反馈。 小猫跟随鼠标器移动 操作演示： 单击“”，添加 ②单击，拖动脚本去，单击选择再模块，拖动脚本区。 ③单击，拖动脚本区。 ④单击程序，预览动画效果。 操作。 反馈。 ：我们对一些模块中的控件有了基本的了解，尝试完成实践园中的连线吧！ 完成书本。 反馈，交流 讨论坊： 有什么作用？ 生讨论反馈。 结果： 师小结。、总结 ，我们学习了什么？ 有收获吗？请填写在成果栏中。