小学科学二年级下册《植物的根》教案.docVIP

“植物的根”教学设计 胡金凤 课题名称 植物的根 教学目标 1、科学知识：能够用语言描述两种根的形态特征。 2、科学探究：通过探究活动，能够根据根的形态进行简单分类，学会观察、分类的方法，培养学生进行全面细致的观察能力 3、 情感态度与价值观：培养探究植物各部分尤其是根的兴趣，引发学生保护植物的情感倾向。 教学重点与难点 重点指导学生认识直根和须根的特征难点形成直根和须根的概念。采集白菜，芫荽车前草、蒜、葱、芹菜、；贮藏根：胡萝卜、白萝卜、等。白菜，蒜、葱实物直观性，学生充分利用视觉、嗅觉、触觉，一看、一闻、一摸加深了对两种不同植物的感知，易于对根的形状形成感性认识，从而为根的分类打下了基础。“画根”，这是让学生用形象的的方式来表示，将科学知识具体化、生活化，更加了解根的特点。的根命名，并且能够举出几例子。学生能够联想并且想象，从而能够根据植物的根的特点，给植物的根分类、命名。同时联系生活，回归自然，举例说明?实践应用向学生展示几种植物的图片。座小房子三种根的图片根宝宝要回家了，请你们把这些送回它们自己的家了解根的用途 （1）：看图片想想根有什么作用？引导观察后用语言表达根的作用说出根可以：吸水、储存水、坚固泥土等（根可以吃做中药）本课运用“观摩感知—探究实践—归纳总结—练习提高”的教学模式进行教学。在观摩感知阶段，学生认真观察各种各样的植物的根，了解周围常见植物根的特点。然后通过学生自己探究实践，着重指导学生观察几种直根和须根植物，并进行比较和分类。在此基础上，引导学生归纳总结，用自己的语言正确表述直根和须根的特征。最后建立直根和须根的概念，并初步获得变态根的科学知识。最后，通过“练习提高”，既巩固了所学知识，又培养了学生的创造力和发散思维。 须 根 直 根 贮藏根