湘教版六年级下册第一单元.docVIP

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湘教版六年级下册第一单元

课 题 1、读碑 教学内容 第一课时 课 型 讲 读 总 序 第1个教案 主笔老师 执教老师 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教 学 目 标 1.认识8个生字,能正确读写词语。 2.有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语。 重 点 难 点 1.认识8个生字,能正确读写词语。 2.有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语。 教具学具 幻灯片 教 学 程 序 修改意见 一、情境导入 1.你对人民英雄纪念碑有何了解? 2.看课件,谈谈你对人民英雄纪念碑的最初感受。 二、了解内容 1.问题设置:围绕“读碑”这个题目,文章写了什么内容? 2.学生自读,读准字音,理解词义,了解主要内容。 3.汇报交流。 ①读准生字的音,辨别字形。 ②理解词语。(幻灯片出示) ③文章的主要内容。 引导学生注意文章中的相关信息,如:人物、时间、地点、中心事件。 三、理清思路。 1.指名朗读,其他学生思考,在读碑过程中,“我”内心的感受有什么变化?你的依据是什么? 2.自主探究,在文中圈点、批注。 3.交流汇报。 4.指名小结“我”读碑过程中内心感受的变化。 5.同桌讨论总结理清思路的方法。 四、质疑问难 学生自读,提出问题。 五、课堂小结 由学生总结本节课的收获。 教 学 后 记 课 题 1、读碑 教学内容 第二课时 课 型 讲 读 总 序 第2个教案 主笔老师 执教老师 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教 学 目 标 1、理解课文内容,体会课文表达的思想感情。 2、理解和认识为了缔造我们的幸福生活,中华民族所付出的巨大代价。 重 点 难 点 1、理解课文内容,体会课文表达的思想感情。 2、理解和认识为了幸福生活,所付出的巨大代价。 教具学具 配乐 教 学 程 序 修改意见 一、复习旧知,导入新课 1.听写本课生字词。 2.口述“我”读碑过程中内心感受的变化。 二、品读课文 1.学生自读,思考: ①“我”第一次读碑时的情景是怎样的?你有什么体会? ②去南泥湾时“我”又是怎样读碑的?你又有什么体会? ③你知道人民英雄纪念碑的碑文吗?“我”又是怎样解读的? ④为什么说“南泥湾的九龙泉烈士纪念碑,是人民英雄纪念碑的一条极好的注释”?说说你的感悟。 2.小组交流,推荐代表汇报。 3.全班交流,教师点拨。 ①反复强调“细细地”,突出“我”读碑时,回顾了每一段历史,领会了烈士们英勇无畏的精神。 ②排比、反复的运用 ③几个反问句,接着“站不下的”反复强调,刻画“我”对人民英雄纪念碑产生新的认识。 4.激情朗读课文。(配乐) 三、课堂小结 学生总结本节课的收获。 板书设计: 1.读碑 初读:20余年、后来 庄严 雄伟 壮观 伟大 又读:那年(南泥湾)悲壮凝重 震撼 升华 再读:现在 悲壮感 使命感 教 学 后 记 课 题 刘邓大军渡黄河 教学内容 第一课时 课 型 讲 读 总 序 第3个教案 主笔老师 执教老师 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教 学 目 标 1、学会写本课的10个生字,理解本课的生词,积累词语。 2、有感情地朗读课文,理解课文内容。 重 点 难 点 1、学会写本课的10个生字,理解本课的生词,积累词语。 2、有感情地朗读课文,理解课文内容。 教具学具 教 学 程 序 修改意见 一、导入课题 1.有谁知道“明修栈道、暗度陈仓”这个历史故事呢?请讲给同学们听听。 2.同学们听后,说说你们的体会吧? 3.提示课题: 我们今天要见识见识刘伯承、邓小平是如何“明修栈道、暗度陈仓”的。 二、了解内容 1.问题设置:文章写了什么内容,理清文章思路。 2.学生自读,读准字音,理解词义,了解文章的内容。 3.自学交流汇报。 (1)读准字音,辨别字形。 驻(zhù)捷(jié)侦(zhēn)署(shǔ)伪(wěi) 毯(tǎn)碟(diě)筹(chóu)蹲(dūn)弦(xián) (2)理解词语。 广阔无垠 敏捷 夜以继日 序幕 明修栈道 暗度陈仓 (3)文章的主要内容。 引导学生注意文章中的相关住处如:时间、地点、人物、中心事件。 (4)理清文章思路。 三、质疑、讨论 1.学生自读、思考:同学们在理清文章思路时,发现文章在记叙顺序上有什么特点? 2.交流自己的发现,畅淡感悟。 文章运用了插叙,更体现了刘邓部署的精心,让我们

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