人教版八年级下册 第二十章 数据的分析 20.2.1 数据的波动程度（第一课时) 教案.docVIP

§20.2 数据的波动程度（第一课时） 一、内容和内容解析 1.内容 方差 2.内容解析 数据的波动是对一组数据变化的趋势进行评判，通过结果评判形成决策的教学，是数据处理解决现实情景问题必不可少的重要环节，是本章学习的最终目的和落脚点。通过本节的学习为处理各种较为复杂的现实情境的数据问题打下基础。本课是在具体问题情境中体会分析一组数据的波动程度的必要性和重要性，通过对平均数接近的两组数据的散点图表示，直观地感受数据波动程度的含义，在此基础上引入了方差的概念。 基于以上分析，本节课的教学重点是：方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题。 二、目标和目标解析 1.目标 目标（1）了解方差的定义和计算公式。 目标（2）会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。 2.目标解析 目标（1）让学生经历探索方差的应用过程，体会数据波动中的方差的求法，积累统计经验。 目标（2）培养学生的统计意识，形成尊重事实、用数据说话的态度，体会方差是衡量数据波动程度的重要的量，加深对方差意义的理解，更好的解决实际问题。 三、教学问题诊断分析 由于生活经验的局限，同时受认知水平的影响，学生对方差的意义的理解可能会有困难。在运用方差分析数据解决实际问题时，部分学生往往只会记住公式，而不会数据分析结果的实际意义或统计意义，把统计问题的学习仅仅停留在计算层面。 本节课的教学难点是：方差意义的理解及应用方差公式解决