北师大版八年级下册物理同步练习：9.2《滑轮》二.docx

《滑轮》同步练习基础题1. 轴固定不动的滑轮叫________________,定滑轮的实质是____________杠杆，优点是________________________________________．2．轴可以随被吊物体一起运动的滑轮叫________________．动滑轮的实质是________________________________ 的杠杆，优点是__________不足是________________．3．滑轮组由定滑轮和________组合而成，优点是既能________又能改变________________，不足是要________________．[来源:学科网ZXXK]4．在不考虑绳子重及滑轮重和摩擦力的情况下，使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，所用的拉力就是物重的________________，即F＝____________．5．_____________组合在一起，构成滑轮组．使用滑轮组既可以_____________，又可以_____________．6. 用滑轮组提起重物时，_____________滑轮上有几段绳子承担物重，提起物体的力就是物重的_____________.能力题7.下图中利用了动滑轮的是(　　)8．如图所示为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升．下列滑轮属于动滑轮的是(　　)A．甲　　　　　B．乙　　　　　C．丙　　　　　D．丁9．为了从竖直的井中提升重为600 N的物体，工人师傅用一个定滑轮和一个动滑轮装成滑轮组，并且使提升重物时所用的拉力最小，在不计摩擦、绳和滑轮重时，这个最小的拉力应为(　　)A．600 N　　B．400 NC．300 N D．200 N10．小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为5 N的物体匀速提高了1 m，每个滑轮重均为1 N，不计绳重及摩擦，则有关绳端移动距离s，绳端拉力F，悬挂定滑轮处拉力F′的大小正确的是(　　)A．s＝3 m，F＝2 N，F′＝7 NB．s＝3 m，F＝1.7 N，F′＝5 NC．s＝2 m，F＝3 N，F′＝10 ND．s＝2 m，F＝2.5 N，F′＝7.5 N11．如图所示的两个滑轮中，属于动滑轮的是_____，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别用F1、F2匀速提起同一物体时，F1、F2的大小关系是：F1_____ F2.提升题12．如图所示，滑轮重及摩擦均不计，若F1∶F2＝2∶3，则两物体的质量之比为(　　)A．2∶3　　 　B．3∶1　　 　C．4∶9　 　　D．3∶213.把质量相等的A、B两物体挂在如图所示滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后(　　)A．A上升 B．A下降 C．A、B均静止 D．无法判断14．在水平桌面上放一个200 N的物体，物体与桌面间的摩擦力为40 N，现用如图所示的装置匀速移动物体，在不计滑轮重力和滑轮间摩擦的情况下，水平拉力F是(　　)A．200 N B．100 N C．80 N D．20 N15．如图所示，物体B放在水平桌面上，物体A通过滑轮组拉着物体B，此时物体B保持静止状态．当用竖直向下2 N的力F1拉重为1 N的物体A时，能使物体B以0.6 m/s的速度匀速向右运动，若只用水平向左的力F2拉物体B时，能使物体A以0.3 m/s的速度匀速上升，不计滑轮重、绳重及滑轮间的摩擦．下列判断正确的是(　　)A．物体B受到的摩擦力为6 N B．拉力F2大小为10 NC．拉力F2的功率为1.2 W D．拉力F1的功率为0.4 W16.如图所示，物体重G＝50 N，在F＝5 N的拉力作用下向左匀速运动，若不计细绳与滑轮的摩擦，则物体受到地面摩擦力的大小为_____ N，方向向_____．17.如图，工人利用滑轮组将200 N的重物匀速向上提升到2 m高的平台上，则他所用的拉力为_____ N，绳子自由端向下移动的距离为_____m．(不计绳重、动滑轮重及摩擦)18．如下图甲所示，是探究“动滑轮工作时的特点”的实验装置．(1)实验时，应__________拉动使钩码__________上升．(2)小军记录数据如表，分析数据可得：____________________.[来源:学科网ZXXK]实验次数123钩码重/N[来源:学。科。网Z。X。X。K]246测力计示数/N(3)小军继续实验，并作出“拉力与钩码重的比值随钩码重的变化”图象，如图乙所示．分析图象可知：钩码越重，拉力F与钩码重的比值就越接近_____ (选填数值)．由此他推理得出：在不计动滑轮重时，使用动滑轮可以省__________的力．19．如图所示，通过滑轮组用200 N的拉力在20 s内将重为480 N的物体匀速提高2 m(不计绳重和摩擦)．(1)求动滑轮重