第一章第一节简单几何体--石雪梅.docVIP

§1 简单几何体 【教学目标】 1.知识与技能 ① 能够理解本节所介绍的几种简单几何体的定义及其相关概念； ② 能够掌握简单旋转体、简单多面体的几何特征； ③ 能够通过语言描述正确判断几何体的形状. 2.过程与方法 首先通过观察生活中各式各样的几何体，使学生对其有直观的认识，进而引入这些简单几何体的准确定义及其相关概念，同时还可使学生动手操作制作相关模型，对这些几何体的结构特征有更明确的认识. 3.情感、态度与价值观 ① 通过本节课的学习，能够培养学生的观察能力以及学生的动手操作能力； ② 本节课的学习，使学生感受到了现实生活与数学学科的联系，体会到了数学学科的重要性. 【重点难点】 1.教学重点：本节所介绍的简单旋转体和简单多面体的定义及其相关概念； 2.教学难点：对简单旋转体和简单多面体的概念做出正确理解，对形成几何体的条件有明确的认识. 【教学过程】 一、导入新课 我们生活中存在各式各样的几何体，请看如下图形（图见课本的P3）. 二、新课讲授 1.简单旋转体 （1）旋转面与旋转体的定义 ① 旋转面：一条平面曲线绕着它所在平面内的一条定直线旋转所形成的曲面叫做旋转面. ② 旋转体：封闭的旋转面围成的几何体叫做旋转体. 显然，球面是旋转面，球体是旋转体. （2）具体的几种简单旋转体 ① 球体 定义：以半圆的直径所在的直线为旋转轴，将半圆旋转所形成的曲面叫做球面，球面所围成的几何体叫作球体，简称球.半圆的圆心叫作球心.连接球心和球面上任意一点的线段叫作球的半径.连接球面上两点并且过球心的线段叫作球的直径. ② 圆柱、圆锥、圆台 定义：分别以矩形的一边、直角三角形的一条直角边、直角梯形垂直于底边的腰所在的直线为旋转轴，其余各边旋转而形成的曲面所围成的几何体分别叫作圆柱、圆锥、圆台. （见课本图1-1） 高：在旋转轴上这条边的长度叫作它们的高. 底面：垂直于旋转轴的边旋转而成的圆面叫作它们的底面. 侧面：不垂直于旋转轴的边旋转而成的曲面叫作它们的侧面.无论转到什么位置。这条边都叫作侧面的母线. （3）简单旋转体的几何特征 ①球的几何特征：球面上任意一点到球心的距离都相等，因此球面可以看做是空间到定点的距离等于定长的懂点的轨迹；球可以看做是空间到定点的距离小于或者等于定长的动点的轨迹. ②圆柱、圆锥、圆台的几何特征：圆柱、圆锥、圆台都有无数条母线，这些母线的长度都相等. 2.简单多面体 （1）简单多面体 定义：把若干个平面多边形围成的几何体叫作多面体，其中棱柱、棱锥、棱台是简单多面体. （2）棱柱 ① 定义 两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，这些面围成的几何体叫做棱柱. ② 相关概念 底面：两个互相平行的面叫作棱柱的底面. 侧面：除底面之外的各面叫作棱柱的侧面，棱柱的侧面是平行四边形. 棱：两个面的公共边叫作棱柱的棱. 侧棱：两个侧面的公共边叫作棱柱的侧棱. 顶点：底面多边形与侧面的公共顶点叫作棱柱的顶点. ③ 图示：见图1-2. ④ 特殊棱柱 直棱柱：侧棱垂直于底面的棱柱. 正棱柱：底面是正多边形的直棱柱. ⑤ 分类：按棱柱的底面边数分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等. (3)棱锥和棱台 名称 棱锥 正棱锥 棱台 正棱台 图形 图1-4 图1-5 图1-6 图1-7 结构特征 有一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形的多面体 底面是正多边形，且各侧面全等的棱锥 用一个平行与棱锥底面的平面去截棱锥，底面与截面之间的部分 由正棱锥截得的棱台 侧面形状 三角形 全等的等腰三角形 梯形 全等的等腰梯形 类似于棱柱，棱锥和棱台也有三棱锥、四棱锥和三棱台、四棱台等，三棱锥也叫做四面体. 三、课后习题讲解(略) 四、典例剖析 例1 下列叙述正确的个数是（ ） ① 以直角梯形的一腰为轴旋转所得的几何体是圆台； ② 以直角三角形的一边旋转轴所得的旋转体是圆锥； ③ 圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆； ④ 用一个平面去截圆锥，得到一个圆锥和一个圆台. A、0 B、1 C、2 D、3 解析：选A.①应以直角梯形垂直于底边的一腰为旋转轴可得到圆台；②应以直角三角形的一条直角边为旋转轴才得到圆锥；③它们的底面是圆面；④用平行于圆锥底面的平面去截圆锥，可得到一个圆锥和圆台，用不平行于圆锥底面的平面不能得到. 例2 下列命题中正确的是（ ） ① 在圆柱的上、下底面的圆周上各取一点，则这两点的连线是圆柱的母线； ② 圆锥顶点与底面圆上任取一点的连线是圆锥的母线； ③ 在圆台上下底面圆周上各取一点，则这两点的连线是圆台的母线； ④ 圆柱的任意两条母线所在的直线是互相平行的. A、①② B、②③ C、①③