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授之以渔一 标画句读，读懂文言 　　燕王好①乌，庭有木皆巢乌，人弗敢触之者，为其能知吉凶而司祸福也。故凡国有事，惟乌鸣之听。乌得宠而矜客至则群呀之百鸟皆不敢集也。于是大夫、国人咸事乌。乌攫腐以食腥于庭，王厌之。左右曰：“先王之所好也。”一夕，有鸱①止焉，乌群睨而附之，如其类。鸱入呼于宫，王使射之，鸱死，乌乃呀而啄之。人皆丑之　　【注释】①乌：乌鸦。　②鸱（chī）：鹞鹰。乌得宠而矜客至则群呀之百鸟皆不敢集也 乌得宠而矜客至则群呀之百鸟皆不敢集也得宠而矜 呀⑴庭有木皆巢乌⑵人皆丑之丑 ⑴树 ⑵以为丑认为恶。⑴人弗敢触之者，为其能知吉凶而司祸福也⑵于是大夫、国人咸事乌 ⑴人们敢触动它们认为它们能测知吉凶和掌管祸福⑵于是举国上下从大夫到百姓都饲养乌鸦 有鸱止焉 群睨而附之 鸱入呼于宫 乌乃呀而啄之　　【】　　燕王喜爱乌鸦，庭院的树上全是乌鸦搭的窝，人们没有敢触动它们的，认为它们能测知吉凶和掌管祸福。所以凡是国家大事，就只听信乌鸦的鸣叫声来做出决断。乌鸦得宠而自傲，客人到来就群起呀叫，百鸟都不敢来这儿栖止。于是举国上下从大夫到百姓都饲养乌鸦。乌鸦抢夺着腥臭的烂肉在庭院里吃，后来继位的燕王十分厌恶它们。左右侍臣便告诫说：“这是先王所喜爱的啊。”一天傍晚，有一只鹞鹰飞到这里，乌鸦成群地斜视着它，又靠近它，好象对待自己的同类一样。鹞鹰飞进宫廷号叫起来，燕王让人射中了它，鹞鹰死了，乌鸦就“呀”“呀”地叫着吸食它，人们都觉得乌鸦太可憎恶了。①荀济北：荀勖，晋武产帝即位时，封为济北公。②直：通值。 ③门堂：门和厅堂，指家里。 ④太傅：指钟繇，魏朝太傅，是钟会的父亲。 ★1.用／给下面的句子断句 会善书，学荀手迹，作书与母取剑，仍窃去不还 1. 会善书／学荀手迹／作书与母取剑／仍窃去不还。 解析：断句要注意句子意思的完整性，一个句子应有一个独立的谓语。这几个句子的主语都是钟会，谓语分别是“善”“ 学” “取”，谓语是“窃去不还”。 2.解释下面句中加点的词 ⑴二人情好不协 协： ⑵二钟入门，便大感恸 恸 ： 2. ⑴融洽 ⑵极悲伤 3.用现代汉语翻译下面的句子。 ⑴荀有宝剑，可直百万，常在母钟夫人许 ⑵始成，甚精丽，未得移住 3. ⑴荀勖有一把宝剑，价值百万，总放在母亲钟夫人那里⑵ 宅子，刚建完，非常精致漂亮，尚未搬进去住荀勖钟会是荀济北荀勖的堂舅，两人感情不和。荀勖有一把宝剑，价值百万，放在母亲钟夫人那里。钟会擅长书法，模仿荀勖的笔迹，写信给母索要宝剑，钟会骗走宝剑后一直不还。荀勖知道是钟会干的却，就琢磨报复他的办法。后来钟会兄弟盖了一所价值千万的宅子，刚建完，非常精致漂亮，搬进去住。荀勖十分擅长绘画，偷偷潜入这所宅子，在门堂上画了钟会已故父亲、太傅钟繇的画像，衣冠相貌，。钟氏兄弟一进门，看到父亲画像。①鼓琴而鸟舞鱼跃，郑师文闻之，弃家从师襄游。柱指钧弦②，三年不成章。师襄曰：“子可以归矣。”师文舍其琴，叹曰：“文非弦之不能钩，非章之不能成。文所存者不在弦，所志者不在声。内不得于心，外不应于器，故不敢发手而动弦。且小假之，以观其所。”无几何，复见师襄。师襄曰：“子之琴何如？”师文曰：“得之矣。请尝试之。”于是当春而叩商弦以召南吕③，凉风忽至，草木成实。及秋而叩角弦，以激夹钟，温风徐回，草木发荣。当夏而叩羽弦以召黄钟，霜雪交下，川池暴沍④。及冬而叩徵弦以激蕤宾，阳光炽烈，坚冰立散。将终，命宫而总四弦，则景风翔，庆云浮，甘露降，澧⑤泉涌。师襄乃抚心高蹈曰：“微矣，子之弹也！虽师旷之清角，邹衍之吹律，亡以加之。彼将挟琴执管而从子之后耳。” 选自《列子·汤问》 注释： ①匏巴：古代传说中的乐人。②柱指钧弦：按指调弦。柱，特指琴瑟等乐器上支弦的小立柱；钧，古代乐器的调律器。③南吕：古乐律调名。下文的“夹钟” “黄钟” “ 蕤宾” 都是古代乐律名 ④沍（hù）：冻结。⑤澧：通“醴”，甘美。 ★1.解释下面句中加点的词 ⑴弃家从师襄游 从： ⑵温风徐回，草木发荣 荣 ： ③亡以加之 亡： 1. ⑴跟随，跟从 ⑵萌发滋长 ③亡：通“无”，不 2.用现代汉语翻译下面的句子。 ⑴文非弦之不能钩，非章之不能成。 ⑵于是当春而叩商弦以叩南吕，凉风忽至，草木成实 2.⑴我并不是不能调弦，也并不是弹不好乐曲 ⑵于是在春天里拨动了商弦，奏出了南吕乐律，凉爽的风忽然吹来，草木随之成熟并结出了果实 解析：⑴注意重点词语的翻译：叩（弹奏，拨动），召（名词用作动词“弹奏”），章（代乐曲）。 ⑵注意重点词语的翻译：非（不是），钩