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一、力1.定义:力是_______________________的作用。2.作用效果:(1)使物体发生___________。(2)使物体的_______________发生改变。3.单位:________。例如,用手托起两个鸡蛋的力约为________。4.特点:物体间力的作用是___________的。所以施力物体同时也是受力物体。5.三要素:指力的___________、___________和_____________,它们都能影响力的作用效果。6.测量工具——弹簧测力计:(1)原理:在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧就被拉得_________________。(2)使用方法。①测力前:a.校零:使指针对准_______________处。b.明确:量程和分度值。②测力时:a.被测力的大小不能超过___________。b.弹簧的伸长方向跟所测力的方向在_________________。7.示意图:用一条_____________表示力的三要素的方法。二、重力1.定义:因_________________而使物体受到的力。地面附近的一切物体都受重力作用。2.三要素:(1)方向。①总是_______________。②应用:用_____________检查墙壁是否竖直、桌面是否水平。(2)大小。①测量:用_________________来测量。②关系:物体重力的大小跟它的质量成___________,其比值是定值,约等于______________。③公式:___________,其中g=9.8 N/kg。(3)重心。①定义:重力在物体上的作用点。②位置:形状规则、质地均匀的物体重心在它的________________处。3.增大物体稳定性的方法:(1)增大___________________。(2)降低_______________。三、滑动摩擦力1.定义:一个物体在另一个物体表面上滑动时,接触面间产生的_____________________的力。2.方向:与物体_______________的方向相反。3.探究滑动摩擦力:(1)实验装置。(2)实验器材:木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、木板。(3)实验原理:__________________。(4)注意事项:木块一定要置于____________桌面上,用弹簧测力计____________拉动木块滑动,在滑动过程中记录数据。(5)实验结论。①在压力一定的情况下,接触面越_________________,滑动摩擦力越大。②在接触面粗糙程度相同的情况下,压力越大,滑动摩擦力_________________。4.改变摩擦力的方法:增大摩擦①增大_________________,如刹车时用力捏闸;②增加接触面的_______________,如轮胎表面有凹凸不平的花纹减小摩擦小___________,如在单杠上做动作时,手握单杠不能太紧;小接触面的_________,如儿童滑梯的表面要尽可能光滑;滑动为___________,如滚动轴承,轮滑鞋的底部装有滚轮;④使接触面_______________,如添加润滑油、磁悬浮列车【教材图解·诊断自测】1.甲图中,运动员把球踢出去,说明力可以改变物体的_______________;乙图中,飞来的网球使球拍的网变形,说明力可以改变物体的_________________。2.如图所示,甲用力推乙,甲也向后退,说明物体间力的作用是_______________________的。3.如图所示,用弹簧测力计测量力的大小。弹簧测力计的量程是________N,分度值是__________N,此时弹簧测力计的示数是__________N。4.如图所示,建筑工人利用铅垂线来判断墙是否竖直,这是利用了重力的方向总是_________的。5.如图,跳板运动员用力踏跳板时,发现力既可以使跳板的_____发生改变,又能使运动员的_________发生改变。6.如图甲所示,在轮滑鞋的转轴表面的转动部分加润滑剂,是为了使接触面__________来_____摩擦。如图乙所示,在机器的转轴上安装滚珠轴承,是___________代替___________减少摩擦。7.如图所示为某中学足球赛的精彩画面,脚把足球踢飞,说明力可以改变物体的____________;同时脚感觉到疼,说明力的作用是______________的。8.如图所示,某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力____________(选填“大于”“小于”或“等于”)12 N,手受到的拉力的施力物体是________________。9.如图所示的实例中,目的是减小摩擦的是　(　　)10.如图所示的各种做法中,属于增大摩擦的是　(　　)11.请在图