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第二单元 绘画中的色彩 第二课----- 《奏 响 色 彩 的 旋 律》教学设计 [教材分析]：音乐是听觉的艺术，美术是视觉的艺术，色彩和音乐有着许多相似之处，它可以超越对物象的描述，直接诉诸情感，实现其艺术使命。教材主要讲了色彩的三种对比关系，教学重点落在学生能够理解色彩与调和相互依存的关系，掌握一定的色彩调和方法。学会用美术的方法解决学习和生活中的色彩搭配问题。 [教学方法]：欣赏讲解与绘画实践法。 [教学目标]：能够理解绘画的色彩造型语言，了解绘画中色彩运用的基本原理与方法，掌握一定的色彩表现技法，养成主动观察与分析生活中各种色彩现象关系的学习意识，完成一张能体现个性与创意的色彩作业。 [教学重点、难点]：有关色相对比的知识、强弱对比色彩的运用。 [教学过程]： 欣赏蒙德里安的作品《百老汇的爵士乐》，谈音乐和美术的关系。 康定斯基在：《论艺术的精神》中说：“色彩宛如琴键，眼睛好比音锤，心灵有如绷着许多根弦的竖琴；艺术家是拨动琴弦的手，只要接触一根琴弦，就会引起心灵的颤动。” 音乐是听觉的艺术，美术是视觉的艺术，色彩 与 音乐有着许多相似之处，它可以超越对物象的描绘，直接诉诸情感，实现其艺术使命。 二、《百老汇的爵士乐》作品解析： 像铜管乐一样的明亮的黄色线，在霓虹灯光般的红色、蓝色、灰色小点的闪烁下，呈现出一种爵士乐的节奏感。还能使人感受到纽约最繁华的百老汇夜晚的嘈杂。 密如蜘蛛网的垂直和水平的直线，很容易使人联想到百老汇街都是直角相交的道路。水平垂直线即象征街道又象征五线谱，大大小小的方块即象征建筑物又象征音乐中特殊的节奏特征，红、黄、蓝色块即象征霓虹灯又象征高、中低音。 在这幅作品中，蒙德里安把他对纽约百汇音乐的感受和认识用他自己的语言方式表现出来，创作了一种视觉音乐。 揭示课题：奏响色彩的旋律 三、欣赏美术作品《荷》、《老哥—我为祖国献石油》、《国王的悲哀》、《银梦》，回答问题：看了这些美术作品给你怎样的感受？ 四、生活中有多种对比关系，比如高矮的对比，大小的对比等等。那么绘画里的色彩是不是也有对比关系呢？是怎样的对比关系？ 五、色彩对比： 色相对比 明度对比 纯度对比 恰当地运用色彩的对比，增强或减弱色彩的对比，有助于作品视觉形象的塑造，较好的传达画家的意图。 色相对比的规律：色相环中相距90°~180°色彩配合为强对比 色相环中90°以内的色彩配合为弱对比 互补色（165-180度） 对比色（120-120度） 类似色（90度以内） 邻近色（相邻） 1、看图分析：同一物体在不同的背景下会产生什么样色彩效果？ （一）、将两种或两种以上的不同色彩组合在一起,会产生色彩差别的对比,称为色相对比. 2、多媒体图片展示，回答问题。 多尤的小河：差别较大的不同色相的并置，对比较强，色与色之间产生了较大的视觉反差。 絮语：除黑白外，画面主要色彩的色相十分接近。 强对比： 优点是强烈、响亮、个性， 缺点是过于张扬、不协调。 弱对比：优点是和谐、典雅， 缺点是过于呆板，没活力。 3、色彩制作小练习。（装饰画） 为了较好地协调画面的色彩关系，特别是对比较强的两个色块之间的关系，画家们都会采用某种色彩调和方式来协调画面，以获得恰当的视觉效果。 1、同一调和 2、间隔调和 3、面积调和 4、渐变调和 1、图片欣赏（同一调和）红色与绿色对比太强，不协调。那就在红里加一些绿，绿里加一些红，或是在两者中都加入同一种颜色，具有了相同的色彩元素，又保持了各自的色彩倾向。我们将这种调和方式称为“同一调和” 2、图片欣赏（间色调和）为了协调对比比较强的红色与绿色，运用黑色或白色底间隔来减弱红色与绿色的冲突。 为了协调几个对比比较强的色彩，运用黑色或白色底间隔来减弱色与色之间的冲突，这就是间隔调和。 3、图片欣赏（面积调和） “万绿丛中一点红”，道出了色彩调和的另一种方法面积调和 《小薇的世界之六》在画面色彩组合中增加主要色彩的面积，同时减少辅助色彩的面积，加强了画面整体色彩的倾向性，从而达到调和。 4、图片欣赏（渐变调和） 两种对比较强的颜色之间的逐步过渡，形成了色彩的渐变调和。 （二）、明度对比: 绘画中将两种或两种以上的色彩并置在一起所产生的色彩明暗程度的对比. 欣赏图片：对照观察（2张） 同样的橙色放在黑色背景上与放在白色背景上，其色彩明度会使我们感受到有什么不同吗？说说你的感受和产生的原因。 洪向兵（装饰画）、明度对比也可以通过多种方式来实现调和，这幅画面是采用的那种方式呢？ 小练习：尝试从右边的图形中提取出7种不同色相的色彩,从明到暗填涂在上边的方格里。 （法国）德兰《査灵克罗斯大桥》 比照一下,你填涂的明暗秩序对吗? （三）、纯度对比:将两个或两个以上不同纯度的色彩并置在一