我对谁负责 谁对我负责 课件 20.ppt

* 九年级思想品德 小方兴冲冲地走进家门，对爸爸说：“明天放假，同学邀我下午参加生日聚会，您看我买什么礼物好？” 爸爸说：“爷爷生病，明天我们得去看望他。” 小方说：“我们明天上午去爷爷家吧，上午我有空。” 爸爸提醒他：“明天上午你要参加培训班，那不是上星期报的名吗？” 小方为难了：“那怎么办？我已经和同学 说好 了。” 爸爸说：“这事你应该自己决定，而且你 也应该为自己的决定负责。” ﹡小方面临的问题是什么？ ﹡你认为应该由谁来解决 这个问题？为什么？ ﹡如果你是小方，你会怎 样决定？ 当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的，再做重要的，不需要马上做的，最后做自己爱好的一类事情。我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担 责任。 第一课　责任与角色同在 第 一 框 一个15岁的少年在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主说，这块玻璃是特制的,你得赔。孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问：‘玻璃是你弄碎的吗？”孩子 说：“是。”爸爸说：“那 么你应当赔偿。”孩子沮 丧地说：“我没有钱。” 爸爸说：“我替你付，但 你将来参加工作以后必 须还给我。” 责 任 （1）这个少年应该赔钱给店主吗？ 应该。因为他应该学会对自己的行为负责。 （2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 应该。因为他是监护人，负有监护的责任。 （3）你赞成爸爸的决定吗？ 赞成。这样有利于培养青少年的责任心和 学会自觉承担责任的意识。 你是从什么时候开始认识到要为自己的行为负责的？ 不应该做的事 应该做的事 完成学习任务 孝顺父母 关心班集体 真诚待人 爱护公物 遵守社会公德 热爱祖国 荒废学业，无心向学 恶意对抗父母教育 损坏公物 违反学校纪律 影响他人学习 破坏环境 不讲诚信 请列举出你认为在法律和道德范围内应该做的事情和不应该做的事情。 责任的两层含义—— 你可以说，责任是一个人应当做的事情。 你也可以说，责任是不应该做某些事情。 　　一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防员正在救火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动…….许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。 1、在救灾的过程中，哪些人承担了责任？ 2、他们分别承担了什么责任？ 上级领导 消防员 部队战士 医生 民政部门 中学生 领 导 消防员 战 士 医 生 民政部门 中学生 决策指挥 救火抢险，拯救伤员 搜救生存者，清理废墟 救死扶伤，抢救伤病者 运送救援物资 义务捐款 3、他们为什么要承担这些责任呢？（这则材料说明了什么？） 　　我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。 承诺表现在生活的方方面面：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民 身份、道德原则。 责任的主要来源 ——责任产生于社会关系中的相互承诺。 分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。例如：老师布置的作业。职业的要求： 每一份工作都伴随着相应的责任。例如：爸爸是一名记者，他要对新闻保持敏感性。法律规定：法律赋予人们的责 任。 例如：交通法规规定不 允许人们闯红灯。 传统习俗：习俗影响人们的行为方式，赋予人们责任。如：出门在外，经常给父母亲报平安。公民身份：作为国家的公民，意味着承担一定的责任。如：不做有损国格的事。 父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自__________ ___________________。 学生的主要责任是认真学习。这个责任来自__________ _____________________。 法律规定、 道德原则、 传统习俗 法律规定、 分配的任务、公民身份 试一试 警察的责任是依法执行公务。这个责任来自________