政治课件：人教版七年级下第三课第一节 自己的事自己干（共17张PPT）.ppt

小辩论：联系教材上的材料，以如下两种观点进行辩论。 1.下列名言反映同一主题的是（ ） ①为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍。在家庭，要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。（戴尔?卡耐基） ②要不是我自己为自己建立纪念碑，这纪念碑，它从何而来？（歌德） ③对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。（罗丹《艺术论》） ④身体的美若不与聪明才智相结合，就是某种动物的东西。（德谟克利特） A．①② B．③④ C．②④ D．①③ ☆ 提高题 2．美国特别注重对孩子自立能力的培养。例如，美国南部一些州立中学为培养孩子的生存能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。美国中学生的口号是：“要花钱自己挣”。这些事例说明 （ ） ①太冒险了，不利于孩子成长 ②启示我们美国的孩子注重自立能力的培养 ③中国的孩子太脆弱，不利于这样做 ④有助于培养孩子的自立能力　 A．②④　 B．①②　 C．①③　 D．③④ 3．《独生子女状况调查结果》显示：我国孩子平均每天只有0.2小时的劳动时间，是世界儿童中参加劳动最少的一群。这个数据提示我们（ ） ①我国的父母们不注重孩子的自立能力的培养 ②我们要培养孩子的自立能力 ③我国孩子学业较重 ④我国的孩子很幸福 A．③④ 　B．①② 　C．①③　 D．②④ * * * * * * * 第三课走向自立人生第一节自己的事自己干 　　爸爸妈妈到外婆家去做客，早上小曦自己乘公交车去上学，还到超市购买了一些文化用品；到学校后认真做值日；中午发现饭卡丢了，就去校财务处报失，并在黑板上写了“寻物启示”；自修课上有同学讲话，身为班长的她主动予以制止；放学后，回到家中，爸妈还没回来，于是自己动手把衣服洗了，还做了两个菜，吃完饭，自己做作业、复习功课。 小曦一天的生活中，自己独立完成了哪些事？ 　　萌萌是家里的“掌上明珠”。早晨，妈妈送她上学，中午在学校吃饭时，她不会用筷子，吃不上饭；晚上放学后，妈妈没来接她，她害怕，连校门都不敢出，老师问她，她竟不知道自己的家在哪里。半小时后，妈妈终于来了，回到家中，爷爷问萌萌学校好不好玩啊，萌萌的脑袋摇得像个拨浪鼓似的。 萌萌为什么不喜欢学校？ 通过萌萌在学校的尴尬事，你能悟出什么道理吗？ 1、自立就是自己的事情自己干。自己的事情不应该等着别人去做，不应该依靠别人去做，也不应该要求别人代替去做。 一、自立人生少年始 我能做到： 我能做好： 我会做的最好： ①学习自立：自主地科学地安排自己的学习； ②生活自立：独立科学地安排自己的生活； ③处理社会问题自立：自主地处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业； 自立的表现 (1)可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力。对逻辑思维能力、数学及物理的学习能力、语言逻辑能力的提高有极大帮助。 (2)可以培养孩子的自信心。孩子会干的事情越多自信心就越强。 (3)可以培养孩子的责任心。通过做家务，孩子可以体谅家长的辛苦，逐渐承担自己在日家庭里、社会上的责任，培养了孩子良好的品质。 （4）劳动能使大脑得到充分的休息。 二、人生需自立 做家务的好处 自立作为我们成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强信心，培养责任心。 1.自立的重要性 VS 父母应当支付子女上学的费用。 父母不应当支付子女上大学的费用。 一个人不可能一辈子都靠他人,必须靠他自己。所以,应自觉的储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神。 2.自立的必要性 　我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨，见世面。如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立 　　自立人生少年始，但对于萌萌来说，“亡羊补牢，为时不晚”，大学就是半个社会，萌萌可以充分利用这个机会来锻炼自己的自立能力。专家指出：对于自立来说，需要具备以下重要能力： 展示自己、推销自己的能力 与人沟通、善解人意、说服他人的能力 运用多种技术特别是现代信息技术的能力 运用法律维护权益的能力 组织与决策的能力 不断学习、不断充实自己的能力 作为七年级的你需要努力培养有哪些能力？ 我相信自己的智慧！我坚信自己的潜力！我要把握住自己的命运！为了母亲