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第十一课 吉祥图案 更新时间：2009-10-26??来源：本社教参??作者：李东梅 (一)编辑指导思想 这节课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的，并且蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。让学生充分发挥想像力和创造性，从而设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想像力和创造能力。 吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。它拙中取巧，朴中显美。几千年来它以独特的装饰风格和民族语言流传于民间，表现出人们对美好生活的向往，给人们带来精神上的愉悦。它那丰富的内涵、善美的理想，正是我们民族文化的象征。 吉祥图案应用极广，无论是雕刻、织绣、绘画、印染等都深受广大民众的喜爱。本课教材的意图是通过学习，了解吉祥图案丰富多彩的题材和千变万化的造型，吸引学生，引发学生的学习兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程，充分体验设计制作活动的乐趣。 通过搜集资料、欣赏图片，使学生认识到吉祥图案常常采用人们熟悉的各种可爱的动植物形象作为表现对象，了解到图案本身常常蕴涵着人们对幸福生活的向往和追求。 教师要用健康的审美观来启发和引导学生，在鼓励学生大胆设计、敢于创新的同时，避免低俗、迷信的现象，培养健康的审美情趣。 (二)教材版面分析 本教材是“设计·应用”领域的一节课。吉祥图案是一种比较简单的，同时又是一种比较容易掌握的民间艺术形式。教材在版面上只提供了简单的几种吉祥图案，这就为学生提供了学习与思考的空间。教师在教学时还可以联系本地区民俗文化的特点，指导学生认识身边的吉祥图案。 教材上呈现给大家的是“福寿双全”、“鱼”等吉祥图案。图案的构成除了有生动可爱的小动物的形象，还有寿桃、花卉等植物的形象。教师可以启发学生思考，还可以采用哪些小动物和植物的形象来进行设计。 书中还介绍了一种用对折的方法制作的吉祥图案，由此教师还可以启发引导学生用同样的方法来设计制作其它不同的图案，避免学生的作业千篇一律。 第25页的小填空，既可以课前让学生作为预习作业来填写，也可作为课后小结来填写。 (三)教学内容与目标 1. 显性内容与目标 应知：欣赏不同地区、不同类型的吉祥图案，了解有关吉祥图案的文化及其发展。知道部分典型的吉祥图案，了解它们的造型特点及所表达的含义。 应会：能用剪纸的形式制作吉祥图案，表达自己美好的心愿。 2. 隐性内容与目标 通过对吉祥图案的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。 (四)教学重点与难点 重点：通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。 难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。 (五)学习材料 有关吉祥图案的图片，课件，剪刀，各种彩纸。 二、教学设计参考 (一)教学活动的方式与方法 ? 设计一(探究式) 教学活动 教学意图 教师 学生 (1)组织教学 (2)引入新课 出示课题：吉祥图案 提出问题： 今天我们来一起学习《吉祥图案》这节课，请同学们把自己搜集的图片资料介绍给大家。 在相互学习的过程中，提出自己的疑问和发现。 ? (3)新授课 ①提出问题： 把学生提出的问题归类，并逐一解决： ? A什么样的图案叫吉祥图案? ? B它有什么用途? ? ? ? C这些图案代表什么含义 ? ? ? ? ? ? ? ②请你们把搜集的图案按照内容分类，你认为可以怎样分? ? ③今天我们一起来学习用剪纸的形式制作吉祥图案。 A剪纸与绘画有什么不同? B书上介绍的剪纸方法谁能给大家介绍介绍? C这种方法有什么优越性和局限性? ? ? ? ? ? ? ? ④课件演示： 学习先绘再剪的剪纸方法。 ? ? ? ? ⑤课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。 ⑥学生谈自己的设计、构思。 (4)学生作业 (老师指导) 作业要求： 设计制作一个吉祥图案。 ? ? ? (5)小结 组织交流。 其他学生的作品哪些值得你学习和借鉴。 ? ? ? 学生分小组讨论。 解决的问题： ①对吉祥图案有个初步的了解。 ②认识一部分吉祥图案。 ③提出想要探究的问题。 ? 学生思考，讨论，回答问题。 ? 解决的问题： ①初步了解吉祥图案的特点。 中国传统吉祥图案的主要特征是：借用具象物品表达抽象的概念，同时蕴涵着人们对未来美好生活的祝福和向往。 ②吉祥图案的作用和用途： 它常常在喜庆的节日、重要的庆典活动中出现。它代表着美好的祝