飞凤小学分年段德育目标体系实施稿2010.9.docVIP

飞凤小学分年段德育目标体系（讨论稿） 一级指标 二级指标 目标 达成指标 对 己 负 责 珍爱生命 了解生命 低：了解生命的孕育和诞生 中：增强自我保护意识 高：正确认识青春期 2.在公共场所，加强防盗，防骗意识。 自我保护 低：增强自我保护意识 中：学会简易事故的处理 高：智慧应对紧急事件 2.注意防触电，防溺水事故。 保持健康心理 低：相信自己“我能行” 中：正确培育团队精神 高：正确面对挫折和荣誉 2.定期到社区参加活动。3.多开展集体竞技比赛。 遵守校规 有序进出 （1）按时进出校门 （2）服装整洁，行礼问好 （3）佩带红领巾和队标志 （4）放学路队整齐，不在路上逗留 *不准借故在校园或街道上逗留玩耍。 *在队伍行进中，不得攀肩、并行，不得打闹推搡。 安静游戏 （1）上下楼梯轻声慢步，课间不追逐打闹 （2）游戏健康而有秩序 （3）语言文明，讲普通话 （4）发现不文明的活动及时制止 *课间不得玩不健康、危险的游戏或进行其他违纪活动。 认真做操 （1）集会做操快静齐 （2）参加升旗仪式庄严肃立 （3）认真、正确做眼操 （4）广播操动作优美、有力度 *学生做操要精神饱满、动作规范。 礼貌就餐 （1）餐前洗手，不浪费饭菜 （2）用餐时不大声喧哗、打闹 （3）餐后自觉打扫卫生 （4）饭后不急于运动 学会学习 课前准备 （1）准备好学习用品 （2）听到预备铃后闭嘴停步 （3）安静、快步进教室 （4）静心等老师上课 *在预备铃响前，值日生应主动认真地将黑板擦干净，把讲台整理好。 认真上课 （1）专心听讲，不做小动作 （2）认真思考，并能质疑问难 （3）课堂“五姿” 正确　 （4）认真听取别人的回答，敢于发表自己的意见 *上课时坐姿端正，双手平放与桌面。用心听讲，不看与本课无关的书籍。 主动作业 （1）按时独立完成，力求正确（2）自觉检查，有错就改 （3）老师批改的作业能及时订正（4）保持书簿整洁 课外学习 （1）做好课前预习和课后复习 （2）正确选择课外读物，增长知识 （3）搜集社会信息，了解国家大事 保护环境 树洁净 个人形象 （1）服装整洁 （2）勤剪指甲、理发和洗澡 保持校园 整洁 低：按规定做好值日，不在校园内乱丢垃圾 中：发现乱丢现象及时制止 高：做保洁志愿者 *不准在校园内吃零食，不准随地吐痰、乱扔果皮纸屑。 *值日时要注意安全，不搞危险操作，坚决杜绝事故发生。 爱护公 共财物 低：爱护校园内所有财物 中：能制止破坏现象，发现安全隐患及时告知老师　 高：培养节能意识 对 人 负 责 尊父母 能主动与 长辈问好 低：进出家门打招呼 中：经常给长辈打电话问候 高：节假日探望长辈　 为父母 分担解忧 低：听从长辈教导，学会基本自理 中：替父母分担家务 高：理解父母的苦衷 *听从父母的管教，父母有不对的地方应说理，但不可莽撞。 珍惜父母 劳动成果 低：爱惜学习用品和玩具 中：不挑剔吃穿　 高：不攀比吃穿，合理使用零花钱 敬老师 对老师 有礼貌 低：见面主动问好 中：主动帮助老师处理事务 高：遇到分歧能与老师沟通 珍惜老师 的辛勤劳动 低：听从老师的谆谆教导 中：积极面对老师授课 高：学会感激老师，自觉学习并能帮助别人 爱同学 对同学 有礼 低：能用礼貌用语，讲普通话 中：不讲粗话，不给同学取绰号 高：尊重同学，不取笑他人 *与同学相处要团结友爱，不起外号，不说粗话，不打人骂人讽剌人。*尊重少数民族同学的风俗习惯和宗教礼节 同学间 热情帮助 低：同学忘带学习用品时能主动借予 中：同学丧气时能主动安慰 高：主动帮助学习有困难的同学 正确处理 人际冲突 低：团结友爱，乐于与同学玩 中：发生矛盾时能谦让、和解 高：尊重同学，不取笑他人 对 社 会 负 责 社交礼仪 文明就餐 吃饭请长辈、客人先就座 *参加各项集体活动（如运动会、外出参观、看电影、参加公益劳动等）时，须准时到达，服从指挥 *家里来了客人，应主动热情接待，让座、请茶，主动询问情况。 文明待客 对待客人主动问候，起立欢迎，招手送别，递送或接受物品 起立并用双手 观众 观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意 公共道德 文明行路 （1）过马路走人行横道，不乱穿马路 （2）不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹 （3）不闯红灯，不跨越隔离栏 文明乘车 （1）按秩序上下车 （2）乘公共车、船等主动购票 （3）主动给老幼病残孕让座，不争抢座位 文明的 社会人 （1）拾到东西归还失主或交公 （