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认知心理学总结 第一章 绪论 认知心理学：是以信息加工观点为核心的心理学，有可称做信息加工心理学。其研究的范围主要包括感知觉、注意、表象、学习记忆、思维、语言等心理好、过程或认识过程，以及儿童的认知发展和人工智能。认知心理学也是对认知或认识过程的研究，包括感知觉，注意，记忆，思维，言语。 认知心理学的实质：主张研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程看做信息加工过程。 减法反应时：条件（1、两种不同的反应时作业2、其中一种作业必须包含令外一个作业没有的过程） 原理：简单反应时（RT1）、辨别反应时（RT2）、选择反应时（RT3）其中辨别过程时间=RT2-RT1，选择过程时间=RT3-RT2（具体用一个例子说，RT1就是当看见灯光刺激就右手按键所需要的时间，RT2就是两种色光刺激条件下，被试看到一种光时右手按键，看到另外一种光时不反应所需要的时间，RT3就是两种色光刺激条件下，看到一种光是右手按键，看到另外一种光时左手按键所需要的时间） 评价：减法反应时实验逻辑是安排两种反应时作业，其中一种作业包含另外一种作业所没有的因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时只差来判定与之相应的加工阶段。这种实验在原则上有一定的合理性，在实践上是可行的。但用这种实验来研究各种具体的心理过程，特别是在复杂的过程中，区分出不同的加工阶段还是存在一些困难。这种方法的是以信息的系列加工而不是平行加工为前提的。 相加因素法实验：条件（1、两因素相互独立，因素效应独立2、非系列加工不能用） 原理：完成一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和。其基本逻辑是：如果两个因素的效应是相互制约的，即一个因素的效应可以改变另外一个因素的效应，那么着两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，那么着两个因素各自作用于某一特定的加工阶段。 评价：这种反应时实验是以信息的系列加工而不是平行加工为前提的，所以有人认为其应用会有很大限制。另外，能否应用可相加的和相互作用的效应来确认加工阶段也是人们质疑的地方。另外，个人认为，相加因素法实验是不能很好的确定加工阶段的顺序的，书里面斯滕伯格的那个实验虽然有加工阶段，但是并没有说明这个加工阶段的顺序为什么是这样，只是主观上的臆断。事实上，按照它的实验逻辑是无法判断出加工阶段的顺序的。 认知心理学的影响：1、心理过程的研究领域扩大。2、从心理物理函数走向内部心理机制。3、从分析性研究转向综合性研究。4、开始重视个别差异和个案研究。 知觉 知觉：人脑对于客观事物整体属性的认识。 知觉的四个特性：整体性，理解性，恒常性，选择性 知觉和感觉的异同：知觉是人脑对客观事物整体属性的认识，而感觉是人脑对客观事物部分属性的认识。各种感觉综合（不是简单的相加）在一起组成知觉。知觉是感觉信息的组织和解释。感觉是对刺激的觉察，知觉是将感觉信息组成有意义的对象，把握刺激的意义。感觉信息是具体的、特殊的；知觉信息是抽象的、一般的。 知觉的假设考验说：人通过接收信息、形成和考验假设，再接收或搜寻信息，再考验假设，直至验证某个假设，从而对感觉刺激做出正确的解释。这是一种建立在过去经验作用基础上的知觉理论。这是一种自上而下的加工。 知觉的刺激物说：刺激物说与假设考验说相反，主张知觉只具有直接性质，否认已有知识经验的作用。这是一种自下而上的加工。 自上而下加工：由外部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。 自上而下加工：由有关知觉对象的一般只是开始的加工。由此可以形成期望或对知觉对象的假设。这种期望或假设制约着加工的所有的阶段或水平，从调整特征觉察器直到引导对细节的注意等。 整体加工：对于一个客体，先知觉整体，再知觉其各部分。 局部加工：对于一个客体，先知觉其各部分，再知觉整体。 关于整体和局部加工的实验：这个实验是一个stroop变式-试听干涉实验，具体实验过程书上有，得出的结论有：听觉辩听的反应时依赖于听觉刺激与视觉刺激的总体的一致关系，在局部的一致关系下没有显著性差异。 整体加工优先于局部加工，知觉过程开始于总体的组织，然后才对局部特征的分析（总体特征优先）。 整体局部加工问题与自上而下加工和自下而上加工的联系：自下而上是从较小的知觉单元转向较大的知觉单元，可以说是从局部到整体的加工，自上而下的加工是关于知觉对象的一般只是，期望或假设引导的加工，可以说是从整体开始的加工。 模式：由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构，也可以说模式是刺激的组合（几个线段组成一个图形或字母，这是视觉模式）。模式识别是人的一种基本的认知能力或智能，在人的各种活动中都有重要的作用