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黄继光教学反思-黄继光简介 黄继光好的　　黄继光 　　中国人民志愿军特级战斗英雄。1930年出生于四川省中江县一个山村。他自幼家境极为贫寒，六七岁时父亲因受地主欺压，病恨交加而死。黄继光从小就给地主扛长工、割草放牛。1949年冬，家乡解放，村里组织起农会，黄继光不但成为农会第一批会员，积极斗争地主，还当上了村里的民兵。 　　1950年抗美援朝战争开始后，国内停止复员并大量征兵。1951年3月，中江县征集志愿军新兵时，黄继光在村里第一个报了名。体检时，他因身材较矮开始未被选中。来征兵的营长却被黄继光参军的热情所感动，同意破格录取。到朝鲜前线后，黄继光被分配到第十五军第一三五团二营六连任通讯员。 　　1952年4月，部队到五圣山前沿阵地接防，本想杀敌立功的黄继光却被分配到了连队后勤。经过副指导员细致的思想工作，黄继光明白了后勤工作的重要性，样样工作都干得很出色。1952年7月中国新民主主义青年团。经上级批准，他荣立三等功一次。1952年10月14日，上甘岭战役开始。10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领597．9高地表面阵地之敌。当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。　　 在1952年10月19日那个弹雨纷飞的夜晚，黄继光跟随营参谋长 　　指挥六连在上甘岭进行反击。当时，营参谋长和连长、指导员焦急万分，如果天亮前攻不下敌阵地，一夜的战果将付诸东流。在紧要关头，黄继光挺身而出，与连里两名通讯员一起请战。不久，两名战友相继中弹倒下，黄继光也负了伤。当他爬到离敌人中心火力点十余米时，用力扔出了最后一颗手雷，只炸塌了半个地堡，敌人的机枪仍在喷出火舌。黄继光此刻身上已没有任何武器，仍然向前爬去。趴在后面的战友们，借着照明弹的亮光，突然看到了气壮山河的一幕：黄继光摇晃着站起身，张开双臂，向敌机枪射孔扑去??　　 战友们冲上“零号”阵地时发现，黄继光敦实的身躯仍然压在敌人的射击孔上，他的手还牢牢地抓着周围的麻袋，宽阔的胸膛还紧紧地堵着敌人的枪口??人们看到，黄继光的腿已被打断，身上有七处重伤，他的身后有一道十多米长的血印。可以想见，在最后时刻，黄继光是以何等坚强的毅力，拖着重伤的身躯，爬到敌人的地堡前，又一跃而起的。 　　黄继光的英雄壮举，获得了抗美援朝战争中的最高荣誉——他被志愿军领导机关追记特等功，并授予“特级英雄”称号的战士。 三、研析设问，精读感悟。 1、师：短短的一篇课文，让我们读出了那么多的内容，那么多的 感受，我相信你们一定还有更浓厚的兴趣再次走进英雄黄继光， 去细细地体会，慢慢地咀嚼，抓住其中让你感受深刻的那个词， 带着这个词再读课文，把感受深的地方用“——”画出来。 2、学生自学，教师巡视指导，然后回报交流。 过渡：面对死亡，黄继光毫不畏惧，义无反顾地选择了用自己 的生命为这次战斗铺平道路。那么他在主动请战时又是如何表现 的呢？ B、主动请战 C、占领高地 1、补充材料，深情读文： 2、身临其境，情感升华 假如你现在就站在黄继光烈士的墓前，想想过去，看看今天，你 心里一定有好多的话要说。请你把要说的话，写下来。 【这一环节为学生提供了一次语言发展、创造的机会，使学生将 蓄积于心中的情感表达出来，将学生的情感再一次推向高潮。 】 设计意图 　　三、研析设问，精 读感悟 　　学生在课伊 始就对英雄 人物充满了 无限的崇敬， 达到了 “ 课伊 始，趣亦生 ” 的境界，为以 后各环节做 好了情感铺 垫。 在读中体会 黄继光两次 在敌人的枪 林弹雨中站 起来，体现了 他对敌人的 仇恨和他同 敌人拼到底 的决心，达到 “ 以读促知， 以读促解 ” 的 目的。 　　四、串联教材，迁 移课外 　　板书设计 　　黄继光 接受任务 英勇顽强 主动请战 爱国主义精神 不怕牺牲 英勇献身 国际主义精神 占领高地 　　教学反思 　　1 黄继光的故事　　　　　　黄继光，　　一个值得我们中国人骄傲的名字，　　为了祖国的荣誉，　　用自己的胸膛，堵住了敌人的枪口。　　那是在1952年的朝鲜战场，上甘岭战役打响了……　　黄继光所在部队在进攻高地主峰的时候，　　遇到了敌人几个火力点的压制不能前进，　　战士们屡次突击，伤亡惨重，但都被挡了回来；　　眼看已是凌晨四点多钟，天快要亮了，　　如再拿不下火力点，攻下主峰，　　我军的战果将全部丧失，　　怎么办？怎么办！　　在这关键时刻，　　他——黄继光，毅然挺身而出，　　满怀必胜的信念，　　带着两个战士，拿着手雷，向敌人的火力点爬去……　　几个火力点被摧毁了，　　但还有一个射孔的机枪在疯狂扫射，　　这时，一个战士倒下了，另一个战士受伤了，　　手雷掷