科教兴国宋央青用1.ppt

* 秀洲区建设中学 宋央青 猜一猜：他是谁？ 袁隆平 提示一：他今年82岁，是江西德安县人。 提示二：他不是农民，但他经常戴着草帽走在田间地头。 提示三： 他的名字价值一千亿元。 袁隆平率领中国科研团队研发的杂交水稻技术，亩产已超过900公斤，以占世界7％的土地养活了占世界19％的人口，每年生产的稻谷可以多养活7500万人，不仅从根本上解决了我国10多亿人口的吃饭问题，而且还帮助了发展中国家解决粮食短缺问题。 一粒种子改变了世界 《文汇报》 突飞猛进的世界科技革命 蒸汽时代 电气时代 信息时代 第一次科技革命 第二次科技革命 第三次科技革命 科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。 从中可看出科学技术有何重要性？ 18世纪60年代英国率先进行以蒸汽机应用为标志的第一次科技革命，带来了生产力的巨大飞跃，从而成为世界霸主。 19世纪80年代开始，美国、德国在以电力应用为标志的第二次科技革命中走在世界前列，率先实现电气化，工业发展的势头超过了英国，成为世界强国。 20世纪40年代以来，发端于美国的第三次科技革命迅猛发展，使社会生产向自动化智能化转变，社会生产力得到前所未有的提高。今天的美国在综合实力上仍然处于世界领先地位。 ——《世界科技史》 （1）结合材料，分析英、美等国成为世界强国的共同原因是什么？ （2）以上史实说明了什么？ 科技与生活 科技改变生活，创造生活。 嘉兴市民一卡通——小小市民卡，更多高科技（浙江在线新闻网） 逛科技馆 品科普餐 购科普书 “科普过年”成嘉兴市民春节新时尚（秀洲新闻网） 每天200多市民坐高铁去北京 （中国嘉兴网） … … 中国科技已经达到世界先进水平了！ 我不同意你的观点，中国科技还是很落后。 你的看法呢？ 2、但从整体看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。 正确看待我国科技现状 1、我国科技发展迅速，成就瞩目，在某些领域已走在世界前列，达到世界先进水平。 13亿人口 - =沉重的包袱 13亿人口 + =丰富的资源 教育 人力资源大国 + =人力资源强国 教育 教育 _________ _________ _________ 感 与 读 阅 悟 　　二战刚刚结束，饥饿的人们每天还在排队购买食物、领取救济的时候，日本政府就在战争的废墟上果断实行教育改革，将义务教育制度由6年延长到9年，大幅度增加教育投资。不仅如此，战后日本高等教育实行大众化，不断增加招生人数。正是教育的发展才有了战后日本经济高速增长的奇迹。正如日本一位著名的经济学家所说：“如果没有高等教育的大众化，日本的经济不会发展成今天这个样子。” 以日本的发展为例，如何理解这句话。 今天的教育，明天的科技，后天的经济。 教 育 是 基 础 科 技 是 关 键 　百年大计 　教育为本 断臂青年考上北大博士生《嘉兴日报》 由于父母都是农民，没有钱供他和哥哥周峰一起读书，哥哥周峰毅然的把机会让给弟弟。2000年7月，周月峰以优异的成绩考入浙江大学历史系，2004年9月，他又以浙大历史系面试第一名的成绩被保送该校研究生。2006年6月，周月峰收到了北京大学博士研究生的录取通知书。而同样成绩优秀的哥哥，高中毕业后，就一直在外面工作，现在开了一家小网吧。 27岁的周月峰是海宁市一名农家子弟，5岁时因一次意外事故失去双手。 教育是一种力量，往往能改变一个人的命运。 结合四则材料，分析我国教育的现状。 图一 图二 图三 图四 （数据来源：国家统计局） （中国教育报） 图一 图二 图三 图四 （数据来源：国家统计局） 结合四则材料，分析我国教育的现状。 （中国教育报） 科学技术是第一生产力 向科学进军 科教兴国战略 科教兴国和人才强国战略 四代领导人重视科技和教育 　科教兴国战略的含义 　　科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要地位，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。 温家宝：全面实施科教兴国战略和人才强国战略 *