突破全国卷讲座5.ppt

情境式默写的题干往往包含着丰富的信息，读懂这些信息有利于准确选定答案。 1．借用意象组接答案 一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象(人、事、物)等，根据这些意象可准确定位所填名句。 默写名句名篇强调“准确性”。即写出正确句子和把字形写正确。复习时，要根据高考命题角度，及时调整自己的识记习惯和书写习惯。 1．记准生僻难写字 名句名篇中的一些生僻难写的字，考生平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。 例如：(1)《离骚》中与成语“方凿圆枘”意思相似，表达“道不同不相为谋”之感的两句是：“________________？________________？” (2)屈原在《离骚》中表现自己虽然爱好美德，严格约束自己，但因为犯颜直谏而很快被贬谪的两句诗是：“________________，________________。” 以上二题答案为“何方圜之能周兮”“夫孰异道而相安”和“余虽好修姱以羁兮”“謇朝谇而夕替”。其中的“圜”“姱”“”“謇”“谇”字，难倒了许多人。 2．区别同音异义字 读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多作分析比较，做到既知其形，又知其义。 例如：(1)山重水复疑无路，__________________。(陆游《游山西村》) (2)__________________，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》) 以上二题答案为“柳暗花明又一村”和“艰难苦恨繁霜鬓”。其中“暗” “繁”容易与同音字“岸”“烦”混淆。其实这两组同音字的意义根本不同，只要联系语境，就可以区别开来。 3．区分同义异形字 意思相同而字形迥异的字在名句名篇中也是屡见不鲜的，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。 例如：(1)出师未捷身先死，__________________。(杜甫《蜀相》) (2)地崩山摧壮士死，__________________。(李白《蜀道难》) 以上二题答案为“长使英雄泪满襟”和“然后天梯石栈相钩连”。其中“长”“钩”容易与同义异形字“常”“勾”混淆。 4．区分形近异义字 形近字在名句名篇中屡见不鲜，再加上读音又大多相近，对学生有很大的迷惑性和误导性，因此在答题时应予以注意。 例如：__________________，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》) 以上答案为“无边落木萧萧下”。其中“萧”容易写成形近的“箫”。 5．留心语句顺序 有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往只观其大略，不求甚解，导致把语句的顺序写颠倒，白白丢掉了分数。 例如：(1)《阿房宫赋》中以叙述的方式表现秦人对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜的句子是：“鼎铛玉石，________________，__________________。” (2)月出于东山之上，__________________。(苏轼《赤壁赋》) 以上二题答案为“金块珠砾”“弃掷逦迤”和“徘徊于斗牛之间”。其中，第一句“逦迤”易错写为“迤逦”，第二句“斗牛”易错写为“牛斗”。 6. 留意具体语境 名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使得我们对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 例如：(1)__________________，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》) (2)无可奈何花落去，__________________ 。(晏殊《浣溪沙》) 以上二题答案为“千呼万唤始出来”和“似曾相识燕归来”。第一句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是在千呼万唤后才出来”的语言环境，就会把“始”错写作“使”；第二句如果不联系“花落去”和“归来”这两个语境，就会把“燕”错写作“雁”。 7．要留意通假字 通假字虽和本字的意思一样，但在默写中，若把句中的通假字写成本字，也属于误写，是不能得分的。 例如：(1)师者，__________________。 (韩愈《师说》) (2)__________________，善假于物也。 (荀子《劝学》) 以上二题答案为“所以传道受业解惑也”和“君子生非异也”。其中“受”通“授”，“生”通“性”，这些字都属于通假字，但是书写时不能写成本字。 8．注意不要遗漏虚词 文言文中大量的虚词，考生稍不注意就很容易漏掉，造成丢分。 例如：(1)天之苍苍，________________？________________？其视下也，亦若是则已矣。 (庄子《逍遥游》) (2)有志矣，不随以止也，______________，________________。(王安石《游褒禅山记》) 以上二题答案为“其正色邪”“其远而无所致极邪”和“然力不