第二框 告别依赖，走向自立.ppt

第二框 告别依赖,走向自立 北宋名相寇准的子孙仰仗祖上的家产，不求 自立，无所事事，不过三十年，沦为贫民。晋代 何曾是皇帝的老师，地位显赫，家道丰实，但他的后人不思进取，过着穷奢极欲的生活，不过三四十年的时间，家道败落，成了盗贼。清代的八旗子弟就是因为感到有皇亲国戚之势可依，有公子王孙之位可恃，满足于寄生生活，亡国后而无一寸之用。 上述事实说明了什么道理？给我们什么启示？ 1.深化认识自立的含义与表现。 2.知道培养自立能力的一些方法 ，初步形成自己管理自己的能力。 3.树立自立生活的态度，在实践中摆脱依赖心理。 板块一：不能再有依赖 1.魏永康被中科院退学回家的原因是什么？ 2.魏永康依赖性强表现在哪些方面？ 3.从魏永康事件来看，你认为依赖性强有什么危害？ 共同探究 1.思想上缺乏独立的意识，做判断做决定总要依赖别人。 2.行动上依赖别人的指导和督促，或者让别人代替自己去行动。 依赖心理的表现 依赖的危害 1.使人丧失独立生活的能力和精神。 2.使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。 3.甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？ 在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了60多份求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，她所做的一切都是为了26岁的儿子 。此时此刻，她的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。 板块二：自立与自主 请同学们看爱睡懒觉学生和赶考书生的内容，思考： 1.这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？如果她继续睡懒觉，将要承担什么责任？ 2.这个书生即使满腹学问，但自立吗？为什么？ 我来当编剧 　 两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。 　　去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏还没上车，不然真掉进了火坑。 去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没有上车，不然真失去了一次致富的机会。 　　于是，他们在退票处相遇了。 　　（1）请充分发挥你的想象力，想象一下后来会发生什么事情。 　　（2）你从中受到什么启发？ 自主是自立的前提 自立是自主的表现 自主和自立的关系 这则材料告诉我们什么道理？ 美国总统里根在11岁的时候，有一次踢足球不小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索赔12美元，当时12美元可以买125只母鸡，闯出了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的事情负责。儿子为难地说:“我没有那么多钱赔。”父亲说:“这12美元我借给你，一年后你得还我。”从此，小里根利用空闲时间打工，经过半年多的努力，终于挣足了12美元还给父亲。里根回忆起这件事时说: “通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。” 名人启迪 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游 这句话说明了什么？ 感悟名言 板块三：多实践,多锻炼 走进生活 小韩虽然家境优裕，生活无忧无虑，但他上中学时就自觉培养自立能力。进入大学以后，他开始尝试勤工俭学。推销员：20元一天；家庭教师：10元一小时，乘车费4元，每周两次；服务生（钟点工）：6元一小时，每次两小时。此外，还担任班级团支书，校学生社团主要干部。每次放假回家，他还帮助父母打点生意，有时甚至起早贪黑，别人问他累不累，他却说：“这样的生活很充实。”临毕业，小韩被江苏食品学院相中，录用后分管院食品系学生工作。因工作成绩突出，被学院授予特别嘉奖。 1.小韩为什么能被江苏食品学院相中？ 2.从他的身上，你能总结出培养自立能力的途径吗？ 假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？ (提示：从学习纪律、学习效果、作业完成等方面考虑) 假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？（提示：从作息时间、吃饭、卫生、安全等方面考虑） 畅所欲言 科学推测： 魏永康将来能成为伟大的科学家吗？为什么？ 邢光谦教授的话给我们什么启示？ 1.最基本的是立足自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。 2.大胆地投身于社会实践，多实践、多锻炼。 3.培养自主精神。 培养自立能力的方法有哪些？ 自主探究 1.某大学一名新生在五位家长的陪同下，带了14包行李（其中包括够4年用的卫生纸、药品等）到学校报到，连83岁高龄的奶奶都坐着轮椅前来“护驾”，你想对这位“齐全哥”说（