说课 我们的共同理想.ppt

* * 曲周县第三中学 冯新芳 九年级思想品德人教版第四单元 第九课第一站 主要从以下几个方面进行说明 一教材分析 二学情分析 三教法、学法分析 四教学过程分析 一教材分析 1、地位与作用： 第四单元是本册教材的最后一个单元，承接前三个单元的学习内容，又是一种知识和情感上的升华，引导学生树立远大的理想并为之奋斗。 《实现共同理想》这节内容重点讲述在实现共同理想的过程中如何实现全面小康社会和构建和谐社会，作为未成年人是未来的建设者，应当培养为国家和社会奉献的精神，所以在本单元中占有重要的位置。 2、教学目标： （1）知识目标： 记住现阶段我国各族人民的共同理想、跨入新世纪全面建设小康社会的奋斗目标、和谐社会的基本内涵； （2）能力目标： 使学生感悟对共产主义的信仰是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量，培养学生全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康 （3）情感、态度与价值观： 帮助学生确立为共产主义奋斗的价值目标，增进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，结合分析全面建设小康社会的奋斗目标，帮助学生进一步树立报效祖国和责任感和使命感。 3、说教学重点与难点： 教学重点：共同理想、全面建设小康社会、和谐社会 教学难点：最高理想与共同理想之间的关系。 二学情分析 中国共产党自成立之日起，就确立了共产主义的远大理想。奋斗了几十年，共产主义理想为什么还没有实现？如何看待共产主义这一最高理想与现阶段人们的共同理想之间的关系？为什么我国一些地区、一些人的生活状况还不是很理想？我国建设的目标及实现的前景是什么？针对学生对上述问题存在的认识模糊，我设计了本课。 三教法、学法分析 多媒体课件、启发讨论、归纳总结法、自主探究等。 四教学过程分析 一）复习旧知导入新课 1、经济发展“三步走”战略内容 2、两个一百年目标 3、党的基本路线内容 这三个问题与本课新授知识点联系紧密 四教学过程分析 二）讲授新课 主要采用自主学习和讨论的方法来解决 四教学过程分析 二）讲授新课 自主学习 一、走近共同理想1、我国的最高理想是什么？2、我国共同理想是什么？3、共同理想和最高理想的关系 二、全面建成小康社会1、人民生活的两次历史性跨越是什么？2、现在达到的小康还是什么的小康？ 3、我国已实现了总体小康，党为什么还要提出全面小康？ 4、党的十八大根据我国经济社会发展实际，提出到 2020年实现（ ） 的宏伟目标。5、全面建成小康社会的时候，我国会是什么样子？ 三、共创和谐伟业1、提出构建社会主义和谐社会的依据是什么？ 2、社会主义和谐社会的基本内涵是什么？ 3、构建和谐社会我们怎么做？ 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 理想社会 最初、最低阶段 由低到高不断发展 共产主义社会 物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。 我们的最高理想是实现共产主义。 社会主义社会 共同理想与最高理想的关系： 共同理想 必要准备和必经阶段 必然趋势和最终目的 最高理想 四教学过程分析 二）讲授新课 学生讨论： 1、我国如何实现全面小康社会？ 2、校园内存在的不和谐现象有哪些？ 3、说说近年来国家正在努力构建和谐社会的事例。 四教学过程分析 三）课堂总结 师生共同总结本课的学习要点 四教学过程分析 四）当堂训练1. 在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是（） A.把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家 B.实现共产主 义 C.实现全面建设小康社会的发展目标 D.实现中华民族的伟大复兴 2．对于“小康生活”的正确理解是（） ①小康就是接受良好的教育，精神生活充实　②小康就是不愁吃不愁穿，丰衣足食　③小康既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实　④小康就是安居乐业，生活舒适便利 A　①②③④　　B　①②③　C　①③④　D　②③④3.在21世纪头20年，党领导全国人民集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使 （ ） ①经济更加发展，民主更加健全 ②科教更加进步，文化更加繁荣 ③社会更加和谐，人民生活更加殷实 ④祖国更加繁荣富强，中国特色社会主义进一步显示出巨大的优越性 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①④ 4.为实现我们的共同理想，完成中华民族伟大复兴的使命，我们应做到（ ） ①自觉投身于中国特色的社会主义政治、经济和文化建设 ②立足社会主义初级阶段的基本国情 ③着眼于全面建设小康社会的发展目标，艰苦奋斗，开拓创新