说课《情趣和兴趣》.ppt

①说说自己的兴趣爱好。 ②当你做感兴趣事的时候，有什么感受和体会。 情趣设计 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 LOGO * LOGO 说课的五个方面 二、教材分析 一、教学理念 三、教法学法 四、课前准备 五、教学过程 一说：教学理念 本课的理念：以人为本，在知识传授和能力培养的同时，更注重情感态度价值观的引导，帮助学生树立正确的人生价值观，把学生培养成为学会生活热爱生活的人。 二说：教材分析 培养学生热爱生活的情感，引导学生形成健康乐观的生活态度和追求高雅情趣的价值取向。 情感、态度 价值观目标 ①提高对情趣与兴趣的自我调控能力； ②提高对雅俗情趣的辨别分析能力。 能力目标 ① 知道情趣源于兴趣 ② 理解情趣的作用 ③ 明确情趣有雅俗之分 知识目标 1、教学目标 二说：教材分析 2、教学重难点 教学重点：对兴趣及情趣的认识 教学难点：情趣的雅与俗 三说：教法学法 1、教法：情境教学法 2、学法：引导学生自主、合作、探究学习。 图画 展示情境 交流 形成情境 表演 体验情境 故事 描绘情境 辩论 创设情境 四说：课前准备 1、分组搜集：搜集有关生活情趣的小故事，有效地开发和利用课程资源。 2、课前调查：教师进行《生活情趣》问卷调查，使课堂教学更有针对性和实效性。 五说：教学过程 【音画播放，导入新课】 【兴趣搜索，交流感受】 【小品演绎，引导行为】 【故事分享，内省感悟】 【雅俗分辨，提升能力】 1、 2、 3、 4、 5、 1、【音画播放，导入新课】 山川秀丽、风光独特 碧水丹山 溶洞探奇 漂流探险 寻根谒祖 风光独特的三明市 播放品味生活情趣的图片 在自然风光里流连 1、【音画播放，导入新课】 播放品味生活情趣的图片 在艺术天地中沉醉 1、【音画播放，导入新课】 在运动竞技中释放 1、【音画播放，导入新课】 在诗词书画中品味 1、【音画播放，导入新课】 在阅读感悟中成长 1、【音画播放，导入新课】 2、【兴趣搜索，交流感受】 兴趣是短暂的，经常变化的 情趣是持久的，稳定的 区别： 联系： 情趣是以兴趣为基础产生的，通过兴趣表现出来。 情趣与兴趣的区别和联系: 知识目标1：情趣源于兴趣 2、【兴趣搜索，交流感受】 3、【小品演绎，引导行为】 生活中我们的兴趣爱好时常和父母的期望要求发生冲突。一天孩子正在看课外书，家长推门进来…… 能力目标1： 提高对情趣和兴趣的自我调控能力。正确对待专心学习和发展兴趣。 4、【故事分享，内省感悟】 将课前准备的有关情趣的故事在全班分享,这些情趣对人的生活态度、学习、性格、进步、成功等有什么影响。 第二次大战后，一个叫沃尔特斯的美国人在法国巴黎的大街上看到一片片瓦砾、废墟，很担心地问当时美国驻巴黎办事处主任哈里曼说： “你看他们能重建家园吗？” “能，他们能做到”。 “什么东西使你这样肯定呢？”沃尔特斯问道。 “你看见他们的地下室里的桌子上放着什么东西吗？” “放着一盆花”。 “对！”哈里曼很有信心地说道：“任何一个民族，当他们处在这样一个凄惨的境地，还能想到在桌上摆设一些花，就一定能在废墟上重建家园”。 4、【故事分享，内省感悟】 放松自己，解除疲劳，还能使我们充分感受到生活的美，在比较艰苦的环境中让生活充满欢乐。 知识目标2：情趣的作用 4、【故事分享，内省感悟】 5、【雅俗分辨，提升能力】 情趣 雅与俗 雅 俗 知识目标3： 明确情趣有高雅和庸俗之分 5、【雅俗分辨，提升能力】 爱书法----延长寿命； 爱下棋----思维敏捷； 爱音乐----愉悦身心； 爱养花----陶冶情操； 爱赏鱼---