艺术设计、工业设计专业课《造型基础》课件PPT-03 形态研究.pptVIP

图133 图134 图135 图3-132 蟹、鲀、团扇藻 吴士元 图3-133 海岸的礁石 吴士元 图3-134 朝鲜民族的生活用具 吴士元 图3-135 满族的“悠车”（摇篮） 吴士元 形态意识的养成和强化来源于对形态特点、演变规律的认识，也靠观察和积累。而有了形态意识，也有助于我们在日常生活中能随时随地去吸收形态语汇。对大量的、不为一般人注意的形态，如挂在墙上或堆在床上的衣物形态特有形态，水泥地面一块剥落的痕迹、一片叶子、一个被揉搓的纸团以及聚散、不停活动的人群和建筑等都可能蕴藏或显现着十分生动而有个性的形态特征。只要我们从形态的角度去观察、去积累，我们的造型能力及评价、选择能力就会不断得到加强。 图3-136 赫哲族生活用具和鄂伦春族的吊锅 吴士元 作业 根据自然物象(鱼类、鸟类、兽类或昆虫类)的速写，整理、变化： 1．将速写变成线描(主要细节要清晰)。 2．分解其主要结构或归纳成基本形。 3．将物象作重叠组合，将重叠部分用黑、白、灰加以区别(用另一物象与所整理的物象组合或同一物象重复使用均可)。 4．取其局部，重新组合。 本章要点 一、对形态类别及心理效应的研究，是形态研究的重要内容之一，其中现实形态及抽象形态的关系、抽象形态提取法和抽象形态研究意义、不同线型形态具备的不同特点及心理效应以及由 此的引申对形态系统性的研究等问题是重点。 二、要培养对现实世界中各种现象及事物的敏锐观察能力，并经常采用各种方法进行形态 的积累与研究。 三、要有很强的形态意识，这是形式经营能力的重要基础。形态意识的不断强化有以下途 径： 1．看任何物象都要从形态角度去看，久而久之就自然具有发现生动形态的敏锐观察力； 2．多看大师作品，无论是艺术作品(造型艺术及其他门类的艺术)还是设计作品，都是重要的，这种积累对提高观察及思维质量有相当重要的关系； 3．要象毕加索一样，一经发现造型营养，即捕捉住并用多种方法加以新的表现。 思考题 1．什么是形态?形态的核心问题是什么? 2．形态对造型活动(艺术创作及设计)有何意义? 3．现实形态与抽象形态有何关系?为什么要研究抽象形态?人工形态是怎样创造出来的? 4．怎样抽取抽象形态? 5、形态意识的强化有何意义? 例1 例2 例3 (3)对圆的认识 人们常说的“╳ ╳事情圆满解决了，”“团圆”，“圆滑”，是人们根据圆的印象，创造出的形象化词汇。 由于正圆的所有半径全相等，是外力与内力的抵消，到处都是流畅和饱满的、天衣无缝的，所以产生了充盈、完善、简洁和挺拔等感觉。另外，在正圆的下部，没有水平线的因素，只是一个点 (假设下面有一条基线，圆弧与这条基线只有一个切点)，所以与正方形和三角形相比， 圆不那么稳定，给人以滚动的感觉。这与人们的生活经验也有关系，因为生活中一切圆的东西都可以滚动。 将正圆直径加以变化，边线仍然是圆弧线，即形成椭圆。由于长轴长，所以内力不平衡，似乎 按长轴方向流动。另外，由于人们日常在三维空间中形成“透视压缩”的视觉经验，椭圆有时又使人感觉似乎是对正圆不同程度的侧视，而形成微弱的三维空间的印象。 图3—89，正圆的内力与外力的不平衡，使其变形产生为椭圆。在这个图中，水平方向的内力大于垂直方向的内力，于是形成左右流动的感觉。 图3-89 椭圆 图3—90，正圆与各种椭圆相比，产生了正圆方向渐变的错觉。 作业 1．根据第一章及本章附图归纳出提取基本形态的方法，选一幅附图提出线的因素，重新组合。 2．取一组日常用品的局部，重新组合成抽象的画面。 图3-90 圆的变化 作业1例图 第三节 形态衍生及变化 一、研究这个课题的意义 通过前面内容的探讨，我们可以获得这样的认识，即丰富多彩的形态完全可以通过归纳、概括和抽象等方法取得基本形态，这有利于我们在现实世界中捕捉各种形态，不断积累它们，以丰富我们的形态表达语汇。我们现在再从另一个角度来探讨将基本形态按一定方法讲行变化，组合构成无限丰富并有个性的形态，这是探索形态创造方法的重要基础。 通过前面所有作品例证可以看到，凡是优秀的艺术或设计作品，其形式必定是特定的，与众不同的，而形态也是特定的。这种特定性在揭示主题或推动主题的审美意象方面有着相当重要 的作用，而某些领域(如建筑、产品设计等)的设计在形式与功能处理上主要面对形态的课题，因 而形态创造能力就相当重要了。 当然，我们在未来的设计实践中不能完全套用我们现在的方