人教版数学一年级下册《第一单元位置课题一上、下》教学设计.docVIP

课题一 上、下 教学目标 1．使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。 2．使学生形成辩别一定的空间方位能力。 3．培养学生观察能力和语言表达能力。 4．使学生感受数学与现实生活的密切联系。 教学内容 教科书第1页。 教具、学具准备 多媒体课件、学生准备水彩笔、图画纸。 教学设计 谈话导入 小朋友们，这个学期老师给你们请来了两位新朋友，他们是数学王国里的小精灵聪聪和明明，你们愿意和他们成为朋友吗？（愿意。）现在我们就和聪聪、明明一起步入神奇的数学王国吧！ 聪聪问我们：“鼻子下面是什么？” 学生指并回答：鼻子下面是嘴巴。 “嘴巴上面有什么”？（可以是鼻子，眼睛等。） 小朋友们说的真好，今天我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下） [用学生熟悉的事引入课，为进一步感知上、下打下良好的基础。] 探究新知 1．举出生活中有关上下的例子。 师：你能举出生活中有关上、下的例子吗？互相讨论一下。 [联系生活激发儿童兴趣，用生活中熟知的常见事例感知上和下的关系。] 学生可能会说：课桌上面有什么，黑板上面有什么，我们教室在二楼，楼上面是几班，楼下面是几班，等等。 师：生活中有关上、下的例子有很多，你们说的都很好。 2．观察画面体会上、下含义。 师：小朋友们，你们听说过南京长江大桥吗？谁知道南京长江大桥是什么样子的？你们想不想知道？今天老师就带你们到南京长江大桥去开开眼界，