班主任怎样管理好新班级.pdf

班主任怎样管理好新班级 刚来到新的一所学校，刚任教新的一个班级，面对新环境，班主任应如何管理 好班级呢？ 首先，在学生中树立威信。 有威信的教师，学生既怕又喜欢。教师只有教好功课才能在学生中树立威信。 马卡连柯说：“假如你的工作，学问和成绩非常出色，你尽管放心，他们会站 在你的一边，决不会背弃你。相反地，无论你多么亲切，你说的话多么动听， 但你的工作总是一事无成，总是失败，处处都看出你不通业务，你做出来的成 绩都是废品，一场空___那么除了蔑视外，你就永远不配得到什么”。因此，班 主任应该精心备课，认真讲课，加强对学生训练，辅导，提高教学效率，应该 更新知识，不断学习，刻苦钻研知识，掌握教育理论，积极参与教学研究，提 高自己的教学水平。 其次，在管理理念上要与时俱进。 班主任管理班级，要不断学习新知识，新理念，掌握新时期学生的新动态。如： 逆反心理、人格、理想等，紧扣时代脉搏，用切合实际的新理念、新思想、新 方法教育学生，培养学生创新、自主及明辨是非的能力。引导他们正确认识事 物，帮助他们树立乐观进取的世界观的人生观。此外，班主任要牢固树立全体， 全面发展的理念，学生只有在德、智、体、美等方面都得到发展，创新意识和 创新能力才能得到开发。为此，班主任应积极营造一个“一切为了学生，为了 学生的一切，为了一切学生”的发展氛围，用科学发展观去调动学生的积极性， 争取做到“人人有事干，事事有人干”，形成“团结奋进，立志成才”的良好 班风。 第三，确定奋斗目标。 陈安之强调成功定义为“设定目标，达成目标”。他强调：重要的不在于你从 哪里来，而在于你将要向哪里去，无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其 如此。目的越明确，学习积极性就越高。同时，确定学生目标要根据一个人的 具体情况而定，不能太低，也不能太高，太低不利于意志的培养，太高不仅不 利于目标的实现，学生积极性也会受到打击。 第四，开展丰富多彩的班级活动。 怎样使德育工作有魅力并真正吸引学生，是我经常思考的问题，我认为德育必 须“活”起来，要用丰富多彩的教育活动，在其生动的教与学中，给学生留下 终身难忘的印象。实践中，我一直注重班级活动的设计，以各种有意义的活动， 让学生从中得到欢乐、体验艰辛、感受成功，从而提高综合素质。 第五，善于反思自己工作中的不足养成自我反思的习惯。 任小艾曾说过“只有不合格的教师，没有不合格的学生”。教师的职责是教书 育人。教不好书，育不好人，教师自然有不可推卸的责任。越是怪罪于学生的 教师，越是不能做好本职工作，而且越容易降低自己的威信。因此，我们在教 学工作中，善于总结工作中的不足，反思教学工作，正视自己，面对现实，才 能奋勇前进。 第六，争做专家型班主任。 班主任工作是平凡的，也是光荣的。班主任的事务琐碎且繁多，却无一不关系 到学生的健康成长。在社会对对教师的专业化水平要求越来越高的今天，班主 任也要意识到自己工作的专业性，养成终身学习的习惯，争取做个专家型的班 主任。要做到这一点，首先一定要耐住寂寞，用心去钻研、去创新。平时，我 会系统地学习班主任工作的知识，阅读优秀班主任的著作，了解学生的实际需 求，并与家长密切联系。多年来，我坚持写班主任工作日记，记下工作的过程， 认真分析并总结工作中的成功和失败。10 多年，我和我带过的班级曾获得过很 多的荣誉和奖励，但现在回想起来，我最难忘的不是这些，而是学生们的一点 一滴的成长，是师生共同进步的历程。我深深体会到，作为班主任，应该全身 心地投入到充满培育的艰辛和收获的喜悦的教育事业中去。 在21 世纪高速发展是今天，班主任晓之以理，动之以情的教学方法是少不了的， 但要管理好一个班级，在竞争日益激烈的今天，要立足于不败，的确要动一番 脑筋。 如何激发和培养学生的学习兴趣 河南临颍县杜曲镇第一初级中学 李培玲 由于个体的差异、环境的影响以及其它的原因，导致每班都存在有一批学困生， 在学习上遇到困难后，便开始对学习失去信心，丢掉原来的学习热情。有些家 长也认为自己的孩子“不是读书的料”，无论怎么努力，也成不了“才”。对 这类学生，该如何正确引导？在当今素质教育和赏识教育前提下，该如何激发 和培养他们的学习兴趣呢？该如何正确引导他们自主学习呢？主要原因是他们 缺乏自信，学习被动，没有明确的学习目标和学习动机，完成学习任务有一定 难度，帮助他们脱“困”是学校、家长义不容辞的责任。具体做法可从以下几 方面入手： 第一，要使学生树立正确的学习目标和动机。 帮助他们认识到，中学阶段是人生的重要阶段，所学的知识经验都是今后从事 任何职业不可缺少的基础